v. 2 n. 24 (2024)

Publicado: 26/07/2024

ARTIGOS

  • Tecnologia e educação ambiental desenvolvimento do aplicativo Educoambiental para a preservação do rio Ceará-mirim/RN

    Leandro Silva Costa, Pedro Baesse Alves Pereira, Leticia Cândido Soares, Maihara Estefany Lima Silva
    e15543
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15543

  • Servidores técnico-administrativos em educação nos Institutos Federais um estudo da produção científica no Brasil nos últimos anos (2017-2022) a study of scientific production in Brazil in recent years (2017-2022)

    Virgínia Santos de Holanda Vieira, Andreza Maria de Lima 
    e16160
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.16160

  • Inclusão de surdos na Educação Profissional e Tecnológica por meio de vídeo instrucional

    Keller Batista de Souza, Riama Coelho Gouveia
    e11763
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.11763

  • Experiências e prospecções do letramento audiovisual no Instituto Federal de Ciência, Tecnologia E Educação – campus Santos Dumont

    João Gabriel Rabello Silva, Priscila Júlio Guedes Pinto
    e14119
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14119

  • Educación Profesional y Tecnológica formación de trabajadores en Brasil

    Anderson Boanafina
    e15519
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15519

  • Formação e inserção no mercado de trabalho a partir da compreensão dos egressos dos cursos técnicos de nível médio em Minas Gerais

    João Batista Rafael Antunes, Adriana Maria Tonini, Erick Fonseca Boaventura
    e15772
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15772

  • Atividades extracurriculares para o Ensino Médio Integrado um estudo sobre processo de divulgação e participação discente no Colégio Pedro II

    Ricardo Fagundes Freitas da Cunha, Robson Costa de Castro, Fabio Cardoso Ponso
    e15401
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15401

  • Epistemologias feministas, cuidado e educação profissional e tecnológica

    Etiane Araldi, Marcia Oliveira Moraes
    e15612
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15612

  • Atividade integradora no curso Técnico Integrado em Alimentos aproximação com a teoria da objetivação

    Alexandre Geraldo Viana Faria, Lucas Matheus Morais, Muryel Furtado de Barros
    e16387
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.16387

  • Um estudo de caso sobre a implementação da interdisciplinaridade no projeto pedagógico do curso Técnico em refrigeração e climatização do IFBA - campus Salvador

    Sílvia Gabriela Brito Barbosa, Marcelo Vera Cruz Diniz, Tereza Kelly Gomes Carneiro
    e12385
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12385

  • A formação integrada nos Institutos Federais qual o princípio pedagógico?

    Gilberto José de Amorim, João Antônio Rocha
    e15213
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15213

  • Ecologia de saberes e território integração do ACS e do ACE na Atenção Primária à Saúde

    Isabelle Maria Mendes de Araújo, Deborah Zuleide de Farias Melo, Luciana Maria Pereira de Sousa
    e15523
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15523

  • A educação técnica de nível médio enquanto itinerário formativo um debate acerca da formação integral a partir da reforma do Ensino Médio

    Ana Carina Tavares, Rosangela Fritsch, Darciel Pasinato
    e15896
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15896

  • O olhar do agente comunitário de saúde para a sua formação profissional

    Monique Nunes Fiuza Dias
    e14071
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14071

  • As práticas pedagógicas em saúde na educação profissional reflexões introdutórias sobre o estado da arte

    Ana Kamily de Souza Sampaio, Avelino Aldo de Lima Neto
    e15506
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15506

  • Transposição curricular itinerário do currículo por competências na graduação tecnológica em gestão pública

    Lis Barreto, Fabiana França, Yonaré Barros, Rodinei Silva
    e15644
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15644

  • O uso das tecnologias como estratégia de ensino - aprendizagem nos cursos técnicos da área da saúde

    Patricia Granja Coelho
    e12402
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12402

  • Interfaces digitais e metodologias ativas no ensino de língua portuguesa no contexto da pandemia da Covid-19

    Maikom Joaquim Barbosa Ecard da Silva, Pollyana, Rosemay, Octavio
    e15256
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15256

RELATO DE EXPERIÊNCIA