Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA EM DEBATE: OLHARES, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÕES NO PÓS-DOUTORADO

A RBEPT abre chamada para o dossiê EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA EM DEBATE: OLHARES, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÕES NO PÓS-DOUTORADO.

A pesquisa em Educação Tecnológica, no âmbito da pós-graduação stricto sensu e dos estágios pós-doutorais, desempenha um papel fundamental na compreensão das transformações sociais, políticas e pedagógicas que atravessam as instituições de ensino. Diante da complexidade contemporânea, emergem investigações avançadas que tensionam desde as políticas de ações afirmativas, a justiça e a inclusão social na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) até as intersecções entre gestão democrática, saúde mental na era digital e práticas curriculares na Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Com o intuito de socializar as pesquisas em nível de pós-doutorado, esta chamada pública se destina a pesquisadores que estejam realizando ou que tenham concluído seu estágio de pós-doutoramento entre os anos de 2024 e 2026.

EDITORES RESPONSÁVEIS:

• Dr. Geraldo Gonçalves de Lima (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro/IFTM); e
• Prof, Dr. Juan Carlo da Cruz Silva (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/IFRN)

EIXOS DE DISCUSSÃO:

• Políticas de Inclusão e Justiça Social: análises críticas sobre ações afirmativas, a Lei de Cotas e os modos de ingresso, permanência e êxito na pós-graduação e na EPT.
• Tecnologia, Sujeito e Sociedade: investigações sobre os impactos dos espaços digitais na saúde humana, diagnósticos mediados por plataformas tecnológicas e abordagens teóricas contemporâneas aplicadas à educação profissional e à saúde.
• Práticas Pedagógicas e Organização Curricular: estudos sobre os processos de formação docente e discente, recursos educacionais abertos e propostas metodológicas inovadoras para o ensino técnico e tecnológico.
• Políticas Públicas, Gestão, Avaliação e Acompanhamento Institucional: pesquisas voltadas para as políticas públicas, a gestão democrática, o acompanhamento de egressos e as dinâmicas institucionais da RFEPCT.
• História, Memória e Formação na Educação Profissional: estudos de perspectiva histórica sobre instituições, sujeitos, práticas educativas e processos de formação para o trabalho, que contribuam para compreender a constituição, as permanências, as disputas e as transformações da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

A temática proposta pode ser analisada na interface com a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Especial, a Educação do Campo, a Educação Indígena, a Educação Quilombola e a Educação a Distância transversalizados por questões de gênero e etnia.

Aceitam-se artigos originais de pós-doutorandos, professores supervisores e pesquisadores do campo da Educação Profissional e Tecnológica, com estágio entre os anos 2024 e 2026.

Período de submissão: 06 de julho a 07 de setembro de 2026.

Data de publicação prevista: dezembro de 2026 (2º Semestre / 2026).

Serão publicados até 15 artigos. Os demais artigos aprovados, mas não incluídos no Dossiê, serão remanejados para o fluxo contínuo, com a concordância da/o/s autora/e/s, para publicação em volumes posteriores da RBEPT.