Os Princípios Educativos e Formativos da Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Tocantins
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16570Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica, Principios Educativos e Formativos, Instituto Federal do TocantinsResumo
Com este estudo, objetivou-se identificar se, na percepção e prática dos educadores do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) – Campus Palmas, constam as categorias: trabalho como princípio educativo; formação integral; formação omnilateral; educação emancipatória. Ainda pretendeu-se: (i) revisar as fontes teóricas e conceituais em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e seus marcos históricos e legais; (ii) pesquisar, em documentos legais e institucionais do IFTO, a materialização dos princípios educativos e formativos em EPT; (iii) analisar as percepções dos educadores do IFTO – Campus Palmas, sobre os princípios educativos e formativos em EPT. A abordagem qualitativa, de natureza exploratória, foi realizada por meio de pesquisas bibliográfica, documental e da coleta de dados. A pesquisa revelou que os documentos legais e institucionais do IFTO expõem os princípios educativos e formativos do EPT. De acordo com os dados quantitativos obtidos, 63% dos servidores participantes não conhecem alguns dos princípios da EPT. Concluiu-se, assim, ser necessário que a instituição promova ações de formação.
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