v. 1 n. 12 (2017)

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Publicado: 15/06/2017

EDITORIAL

  • Editorial - DOSSIÊ DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5855
    Olivia Morais Medeiros Neta, Ana Lúcia Sarmento Henrique, Ilane Ferreira Cavalcante, Dante Henrique Moura
    1-5

ARTIGOS

  • A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DO TRABALHO NA ORGANIZAÇÃO TAYLORISTA/FORDISTA

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5719
    Maria das Graças Baracho, Maria da Conceição Ramos, Antônio Cabral Neto
    6-15
  • A EXPERIÊNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE: unindo teoria à prática

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5730
    Ilane Cavalcante Ferreira, Ana Lúcia Sarmento Henrique
    16-35
  • A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: HISTÓRIA, BASES LEGAIS E CURSOS NESSA MODALIDADE DE ENSINO

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5716
    Hellen Camila Silva, Maria Luisa Furlan Costa
    36-50
  • FORMAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA: UMA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE INFORMÁTICA DO IFRN

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5718
    Marcela Rafaela de Souza, Maria de Lourdes Teixeira da Silva, Maria do Socorro Silva
    51-69
  • TRABALHO E TRABALHO DOCENTE: A PERCEPÇÃO DE DOCENTES DA ÁREA DE FORMAÇÃO GERAL

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5785
    Karla Katiele O da Silva, Karla da Silva Querioz, Sônia Maria Dantas Medeiros
    70-81
  • DESVELANDO O PERCURSO FORMATIVO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DO CURSO DE ANÁLISES CLÍNICAS DE UMA IES PRIVADA

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5736
    Antonio Max Ferreira da Costa, Christine Meyreles Felipe da Fonseca, L. de G. M. COSTA
    82-95
  • O CAMINHO DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: percepções sobre o sentido do trabalho e do trabalho docente

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5717
    Maria Gerusa Santos, João Kaio Cavalcante Morais, Pollyanna Araújo Brandão
    96-110
  • A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: INVESTIGANDO AS COMPREENSÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5720
    Jaciária de Medeiros Morais, Ana Paula Souza, Temilson Costa
    111-124
  • PERCEPÇÃO DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO TRABALHO DOCENTE: um estudo com professores da área da saúde

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5732
    Dalvanira Faustino Domingos de Souza, Maria José Fernandes Torres, Silvania Francisca Dantas
    125-139
  • CONCEPÇÕES DOCENTES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS E SEUS DESAFIOS NO IFRN

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5731
    Joaracy Lima de Paula, Lanúzia Tércia Freire de Sá, Maria Adilina Freire Jerônimo de Andrade
    140-156
  • O PERFIL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES PRIVADAS NO RN: uma análise a partir das vozes dos docentes do eixo geral

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5784
    Daniela Bessa de B. Correia, Ana Cristina Batista, Samara Yontei Paiva
    157-169
  • FORMAÇÃO E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5873
    Christine Meyrelles Felipe da Fonseca
    170-178
  • A IDENTIDADE DO PROFESSOR LICENCIADO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: ENTRE A PAIXÃO E O ACASO

    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2017.5867
    Wigna Eriony Aparecida de Morais Lustosa, Priscila Tiziana Seabra Marques da Silva Aliança
    179-199