State of knowledge about the financing of Professional and Technological Education

an analysis of the FINEDUCA publications

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.16032

Keywords:

Financing of professional and technological education, Financing of education, Professional education, State of knowledge, FINEDUCA

Abstract

This article aimed to analyze the academic productions on the financing of professional and technological education present in FINEDUCA publications. With a qualitative approach, the research was exploratory, bibliographical and of the state of knowledge type. As a result, 20 productions were identified between complete articles and simple and expanded abstracts. 11 of them were published by researchers from the Northeast region, and 8 by authors linked to the Federal Institute of Rio Grande do Norte. 13 of the publications dealt with the financing of Federal Institutes, while 4 reflected on the public-private relations that permeate the financing of the modality, and only 2 investigated its financing at the state level, evidencing a gap in the scope of the productions.

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Author Biographies

Ramon Igor da Silveira Oliveira, Instituto Federal de Educação

Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Licenciado em Biologia, também pelo IFRN. É bolsista CAPES e dedica-se à pesquisas vinculadas ao Núcleo de Pesquisa em Educação (NUPED), na Linha de Políticas e Práxis em Educação Profissional.

Maria Aparecida dos Santos Ferreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1988), Especialização em Formação do Educador pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (2002), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, São Paulo do Potengi, do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP), do IFRN, e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da UFRN.

Lenina Lopes Soares Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e em Ciências Sociais pela Universidade Luterana do Brasil; é Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Potiguar; fez Curso de Aperfeiçoamento em Pesquisa em Educação pelo Espaço Oficina de Ciência e Arte; Mestrado e Doutorado, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Líder do Núcleo de Pesquisa em Educação, Ciência, Tecnologia e Trabalho (Necttra) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Orientação Educacional, Consultoria em Organização de Instituições Educativas e Pesquisa em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino-aprendizagem, organização escolar, mediação pedagógica, políticas educacionais, memória e história da educação.

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Published

11/12/2023

How to Cite

OLIVEIRA, Ramon Igor da Silveira; FERREIRA, Maria Aparecida dos Santos; SILVA, Lenina Lopes Soares. State of knowledge about the financing of Professional and Technological Education: an analysis of the FINEDUCA publications. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 23, p. e16032, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.16032. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16032. Acesso em: 10 feb. 2026.

Issue

Vol. 2 No. 23 (2023)

Section

Dossiê - A Produção do Conhecimento e a Constituição do Campo Científico da Educação Profissional

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