O currículo integrado ao ensino médio na Rede Estadual de Educação Profissional da Bahia (2008-2016)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18209

Palavras-chave:

Currículo Integrado, Educação, Educação Profissional da Bahia, Educação Emancipatória

Resumo

O presente artigo retrata a concepção de currículo integrado desenvolvido na rede estadual de educação profissional pública da Bahia, após o Decreto nº 5154, de 2004. Busca demonstrar a possibilidade de desenvolvimento de um currículo integrado de base emancipatória na educação profissional técnica de nível médio com ênfase da relação trabalho e educação. Como procedimento metodológico pesquisa bibliográfica e documental, fundamentado na base materialista-histórica e dialética. Os resultados   indicaram que a proposição curricular oferecido pela Secretaria da Educação da Bahia, através da Superintendência de Educação Profissional no período de 2008 a 2016, contribuiu com a formação emancipatória da classe trabalhadora e seus filhos que estudam na escola pública.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Celia Tanajura Machado, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

Possui Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (1986), Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007). Realizou o Pós-Doutorado no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (2018). Atualmente é professora da Universidade do Estado da Bahia. É Membro da Rede de Ensino, Pesquisa e Extensão da Educação Profissional e Tecnológica Pública da Bahia (RedeEPT-BA) e da Rede Diversidade e Autonomia da Educação Pública (Redap). É lider do Lavoro - Grupo de estudos e pesquisas em Gestão, Trabalho e Educação e Professora do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologias em Educação (Gestec) e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (UNEB). Desde março de 2022, é Editora Executiva da Plurais - Revista Multidisciplinar da UNEB, periódico QUALIS A4 na Área de Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Gestão da Educação e Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, formação de professores, legislação educacional brasileira, política educacional e gestão escolar. 

Antonio Almerico Biondi Lima, Universidade do Recôncavo da Bahia - UFRB

Professor Adjunto de Currículo e Didática da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Bahia (1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (1999) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2005). Foi Coordenador Executiva de Acompanhamento das Políticas Sociais da Casa Civil da Bahia,, Superintendente da Educação Profissional - Secretaria de Educação do Estado da Bahia, tendo sido anteriormente (2003-2007) Diretor de Qualificação do Ministério do Trabalho e Emprego. Foi Conselheiro Estadual de Educação e representa a Rede de Ensino, Pesquisa e Extensão da Educação Profissional Pública da Bahia - REDEEPT no Fórum de Educação da Bahia - FEEBA. Tem experiência na área de Educação (Políticas Públicas, Didática e Currículo), com ênfase em Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de políticas públicas (trabalho, educação, juventude), educação de jovens e adultos, desenvolvimento territorial, trabalho e educação e qualificação profissional.

Referências

ALMEIDA, Natália Regina. Educação para além da formação do trabalhador alienado. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. especial 2, p. 251-258, 2010. Editora UFPR. Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000500015 Acesso em 23.01.2019. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40602010000500015

BAHIA. Lei nº 10.955 de 21 de dezembro de 2007. Modifica a estrutura organizacional e de cargos em comissão da Administração Pública do Poder Executivo Estadual, disciplina o Fundo Financeiro da Previdência Social dos Servidores Públicos do Estado da Bahia e o Fundo Previdenciário dos Servidores Públicos do Estado da Bahia, em observância ao art. 249, da Constituição Federal de 1988, e dá outras providências. Diário Oficial do Estado da Bahia. Caderno Executivo. Ed. 19588. 22 de dezembro 2007. disponível em: www.legislabahia.ba.gov.br Acesso em 20 de mar de 2024.

BAHIA, Educação Profissional da – Trabalho, Educação e Desenvolvimento – Legislação Básica – 2010 – 2011.

BRASIL, Decreto 5154/2004 - Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Presidência da República - Casa Civil - Subchefia para Assuntos Jurídicos. Disponível em: https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj81pLGm5LcAhVIg5AKHVS4CwgQFggoMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.planalto.gov.br%2Fccivil_03%2F_ato20042006%2F2004%2Fdecreto%2Fd5154.htm&usg=AOvVaw3XdOXdJdzyi1flCujWSZ_O Acesso em 16.03.2024.

______. Decreto 6302/2007. Institui o Programa Brasil Profissionalizado. – Presidência da República – Casa Civil – Subchefia de Assuntos Jurídicos. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2007/Decreto/D6302.htm Acesso em 16.03.2024

______, Lei : 11.788/2008 - Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Presidência da República - Casa Civil - Subchefia para Assuntos Jurídicos Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm , acesso em: 05.10.2018.

CHEPTULIN, A. Leis e categorias da Dialética materialista. São Paulo: Alfa Omega, 2004.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação Física. São Paulo. Cortez, 1992.

COSTA, Patricia Lessa Santos. BALOGH, Iêda Rodrigues da Silva. FERNANDES, Floriza Maria Sena. A Educação Profissional no contexto das políticas públicas: um estudo do programa de apoio político pedagógico à Educação Profissional na Bahia. In: Iêda Rodrigues da Silva Balogh... [et al.], organizadores. Educação Profissional: trabalho, letramento e políticas públicas formativas /– Salvador: EDUFBA, 2017.

ENGELS, Friedrich. Do socialismo utópico ao socialismo científico. São Paulo: Global, 1980.

FRIGOTTO, Gaudêncio – O enfoque da dialética materialista histórica na pesquisa educacional. p. 71 – 90. Fazenda Ivani, Org. – Metodologia da pesquisa educacional – 5 ed. – São Paulo: Cortez, 1999 (Biblioteca de Educação, Série I, Escola; v. 11).

FRIGOTTO, Gaudêncio. Formação humana omnilateral e o Ensino Médio Integrado : a (des)conexão entre formação científica e política da juventude. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 24, p. e17172, 2024. DOI: 10.15628/rbept.2023.17172. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17172. Acesso em: 14 jan. 2025. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2023.17172

KONDER, Leandro – O que é Dialética – São Paulo: Brasiliense, 2008. – (Coleção primeiros passos; 23).

KOSIK, Karel – Dialética do concreto. Tradução de Célia Neves e Alderico Toríbio, 2.ed, Rio de Janeiro Paz e Terra, 1976.

LIMA, Antonio Almerico B. Apontamentos para a defesa da Educação Profissional emancipatória em tempos de retrocesso. In: Iêda Rodrigues da Silva Balogh ... [et. al.] organizadores. Educação Profissional da Bahia: pesquisa e formação docente / – Salvador: EDUFBA, 2019.

MALACHEN, Julia. Cultura, conhecimento e currículo: contribuições da pedagogia histórico-critica. - Campinas, SP: Autores Associados, 2016.

MARTINS, Lígia Márcia. O Desenvolvimento do Psiquismo e a Educação Escolar: Contribuições à luz da psicologia histórico cultural e da pedagogia histórico-crítica. 2013. Disponível em: https://goo.gl/ZMoEux. Acesso em: 01 fev. 2020. DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v13i52.8640243

MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. Tradução Rubens Enderle, Nélio Schneider e Luciano Cavini Martorano. São Paulo: Boitempo, 2007.

NORONHA, Olinda Maria - Abordagem histórica da relação trabalho e educação. In: Jose Claudinei Lombardi, Carlos Lucena, Fabiane Santana Previtali (orgs.), Adriana Omena… [et al.] Mundialização do trabalho, transição histórica e reformismo Educacional /– Campinas, SP: Librium Editora, 2014.

RAMOS, Marize. Referências formativas sobre práticas em Educação Profissional: a perspectiva histórico-crítica como contra-hegemonia às novas pedagogias. p. 45-65. IN: Filosofia da Práxis e didática da Educação Profissional / Ronaldo M.de Lima Araújo, Doriedson S. Rodrigues [organizadores] – Campinas, SP: autores Associados, 2011 – (coleção Educação contemporânea).

SAVIANI, Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações – 10. ed. Rev. – Campinas, SP: Autores Associados, 2008. – (Coleção educação contemporânea).

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. Coleção educação contemporânea.11ª Edição - 1996 - Editora Autores Associados.

Downloads

Publicado

16.07.2025

Como Citar

DUARTE, Ruy José Braga; MACHADO, Celia Tanajura; LIMA, Antonio Almerico Biondi. O currículo integrado ao ensino médio na Rede Estadual de Educação Profissional da Bahia (2008-2016). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e18209, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.18209. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18209. Acesso em: 30 out. 2025.

Edição

v. 1 n. 25 (2025)

Seção

Dossiê - 20 anos de Ensino Médio Integrado no Brasil: textos, contextos e pretextos

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. 

 

Artigos Semelhantes

> >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.