Tecnoética, Inteligencia Artificial y Educación Profesional y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17712Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica, Inteligencia artificial, ÉticaResumen
En este artículo se discuten las cuestiones éticas involucradas en la producción y uso de la inteligencia artificial (IA), una tecnología que trae beneficios sociales y educativos, pero también riesgos y daños. Se destacan los beneficios de la IA, pero también los puntos críticos dignos de atención en la educación profesional y tecnológica (EPT). Se presentan propuestas de acción para promover la formación ética de los estudiantes en la producción y uso de la información y los recursos puestos a disposición por la IA. El artículo fue construido a partir de una investigación bibliográfica. Se encontró que el uso de la IA requiere análisis críticos, debates y orientaciones éticas, fundamentales para que la EPT brinde una educación integral y politécnica, disfrute de los beneficios de esta tecnología y, de manera crítica, responsable y creativa, coopere con su desarrollo y mejora.
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