A Inteligência Artificial na Escola: uma discussão necessária
a necessary discussion
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17793Palavras-chave:
Inteligência artificial, Iramuteq, EducaçãoResumo
O artigo apresenta um estudo de caso sobre o impacto causado pelo uso da inteligência artificial (IA) no campus Arraial do Cabo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Para tanto foram entrevistados trinta e seis alunos do ensino médio técnico, utilizando para transcrição a ferramenta Blip Viratexto. O corpus textual seria organizado para análise pelo software gratuito Iramuteq, mas o curso da pesquisa mostrou ser mais eficiente utilizar a própria IA para emular a tradicional ferramenta. A IA não apenas organizou o material nos moldes do Iramuteq como produziu interpretações de forma simples e sofisticada. A pesquisa trouxe resultados em duas frentes. 1) Pedagógica: a necessidade premente de discussão quanto aos usos da IA na educação; 2) Metodológica: a possibilidade de uso de IA como ferramenta em pesquisas qualitativas. Toda a trajetória empreendida pelo professor e seus jovens alunos bolsistas indicam a necessidade de aprofundamentos, a ponto de ser gerado um estudo de representação social sobre a inteligência. artificial.
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