From the Escolas de Aprendizes Artifices to industrial technical education (1909-1943)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2022.14026

Keywords:

História da educação; Educação Profissional; Ensino Técnico.

Abstract

The proposition of this article arises from the interest of its authors in presenting a problematization about the process of constitution of the national policy to establish the training of industrial technicians. To achieve this goal, we started from the constitution of the Federal Network of Professional Education, in 1909, an embryonic moment, with the creation of the Schools of Apprentice Artisans, unfolding changes that reached its transformation into an Industrial Lyceum until the implementation of the Organic Law of Industrial Education, 1942, when it was scrutinized, in a more comprehensive way, the policy for the training of the industrial technician. The sources used were the Laws and Decrees from 1906 to 1942, in addition to research on the theme. These sources were analyzed based on the theoretical and methodological support of the History of Education.

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Author Biographies

Sandra Maria de Assis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (IFRN).

Olivia Morais Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação (UFRN) e Educação Profissional (IFRN). Graduada e Mestre em História pela UFRN. Doutora em Educação pela mesma instituição. 

Irlen Antonio Gonçalves, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Doutor em Educação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) Pesquisador e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (PPGET); Líder do Grupo de estudos e pesquisas em história e historiografia da educação profissional – GEPHHEP.

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Published

17/10/2022 — Updated on 20/10/2022

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ASSIS, Sandra Maria de; MEDEIROS NETA, Olivia Morais; GONÇALVES, Irlen Antonio. From the Escolas de Aprendizes Artifices to industrial technical education (1909-1943). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 22, 2022. DOI: 10.15628/rbept.2022.14026. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14026. Acesso em: 20 mar. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 22 (2022)

Section

DOSSIÊ - Em defesa do projeto de formação humana integral

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