Formación integrada en cursos de computadora para la construcción del enfoque socioecológico de la salud
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2022.12807Palabras clave:
Currículos de Computação, Educação para a saúde, Pensamento Computacional.Resumen
El artículo presenta un análisis de los planes de estudio en torno al enfoque de salud en los Cursos de Computación Superior de tres instituciones. Proponemos identificar el aporte de los currículos en la constitución de un sujeto, que ve la salud como un bienestar físico, biopsicosocial y ambiental y no meramente como la ausencia de enfermedad. Para ello, en los menús y bibliografías de las asignaturas de la estructura curricular de los cursos, se buscaron palabras relacionadas con la salud y la formación integral de las asignaturas. En este análisis, la informática y, más concretamente, el Grado en Informática desarrolla conceptos de salud, en la perspectiva del autocuidado, la promoción de la salud y la prevención de enfermedades a través de la construcción del pensamiento computacional, que posibilita el procesamiento de información imprescindible para toma de decisiones sobre acceso, comprensión, evaluación y uso de instrumentos, estándares y guías.
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