The state of knowledge of inclusion of persons with disabilities in Professional and Technological Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2022.12865

Keywords:

Inclusão, Pessoas com Deficiência, Educação Profissional e Tecnológica.

Abstract

This article aims to make an integrative synthesis of knowledge on the topic of inclusion of PwD in the EPT, based on articles published in journals indexed in the Capes Journal Portal, from 2010 to 2021. Based on the analysis of eight articles it was possible to identify that the state of knowledge of the topic analyzed has advanced, but there are some gaps to be filled, such as a study on the continuing education of EPT teachers for inclusion of PwD, more studies on adaptations considering the different deficiencies and needs of students with disabilities and studies on public policies focused on the theme.

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Author Biographies

Aline Zorzi Schultheis de Freitas, Instituto Federal do Amazonas

Doutoranda em Educação na Universidde Federal da Paraiba. Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia. Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal do Amazonas. Especialista em Gestão e Supervisão Escolar pela Faculdade da Amazônia. Especialista em Gestão de Instituições Públicas pelo Instituto Federal de Rondônia. Pedagoga pela Universidade Federal de Rondônia. Atualmente é pedagoga e coordenadora geral de cursos e ações inclusivas do Instituto Federal do Amazonas.

Ilane Ferreira Cavalcante, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1991), mestrado em Estudos da Linguagem (1996) e doutorado em Educação (2002) pela mesma universidade. Atualmente é professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, atuando no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional (PPGEP). É lotada no Campus Zona Leste, atuou como coordenadora da Universidade Aberta do Brasil no IFRN de 2011 a 2017 e, como tal, participou do Fórum Estadual de Formação docente. Foi vice-presidente do Fórum Nacional de Coordenadores UAB de 2011 a 2015. Lidera o grupo de Pesquisa Multirreferencialidade, Educação e Linguagem (GPMEL) desde 2011. É editora da Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica - RBEPT/IFRN. Tem experiência na área de Letras e Educação, com ênfase em literatura e história da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, educação a distância, tecnologias e acessibilidade em educação; formação de professores, gênero e literatura. Publicou, entre outros, O romance da Besta Fubana :festa, utopia e revolução no interior do Nordeste (2008), Vestígios (2009) - livro de poemas - e Mulheres e Letras (2011).

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Published

25/05/2022

How to Cite

FREITAS, Aline Zorzi Schultheis de; CAVALCANTE, Ilane Ferreira. The state of knowledge of inclusion of persons with disabilities in Professional and Technological Education. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 22, p. e12865, 2022. DOI: 10.15628/rbept.2022.12865. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/12865. Acesso em: 24 mar. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 22 (2022)

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