A comunicação científica na Educação profissional:

um estado da questão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18599

Palavras-chave:

Comunicação científica, Educação Profissional, Revista da ETFRN, Estado da questão

Resumo

Este trabalho, bibliográfico e de natureza exploratória, busca elaborar um estado da questão (Nóbrega-Therrien; Therrien, 2004) para problematizar como o tema da comunicação científica vem sendo estudado dentro do campo da educação profissional e sob quais perspectivas. Para atingir esse objetivo, foi conduzida uma pesquisa no repositório OasisBR, utilizando os descritores “comunicação científica” e “educação profissional”, que retornou 6 trabalhos nessa temática, constituídos por dois artigos, uma tese de doutorado e três dissertações de mestrado, configurando uma escassez de trabalhos sobre o objeto constatada na base de dados pesquisada. Este artigo também propõe uma contribuição inovadora para o campo, sob uma perspectiva historiográfica, trazendo a trajetória histórica da Revista da ETFRN/Holos.

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Biografia do Autor

Rodrigo Luiz Silva Pessoa, IFRN

Doutorando em Educação Profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Mestre na área de Linguística Aplicada (LA) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e graduado em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas, também pela UFRN. Atua como revisor de texto no IFRN, sendo lotado na Editora IFRN. Tem interesse na área de editoração de livros e divulgação científica sob seus diferentes formatos, além de divulgação científica em instituições de educação.

 

Francinaide de Lima Silva Nascimento, Instituto Federal de Educação

Bolsista de Pós-doutorado Sênior do CNPq. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-IFRN. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional/PPGEP-IFRN. Realizou Estágio Pós-Doutoral no Instituto de Educação, da Universidade de Lisboa. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, com Estágio Doutoral no Exterior/CAPES, na Universidade de Lisboa. Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela UFRN. Diretora da Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação/PROPI-IFRN. Editora Chefe da Revista Holos IFRN (2019-atual) e Editora da Revista Brasileira de Extensão Universitária/RBEU-UFFS(2020-atual). Conselheira da Editora IFRN (Biênio 2021/2023). Conselheira Eleita para o Conselho Editorial da Editora IFRN (Biênios 2017/2019 e 2019/2021; 2022-atual). Parecerista Ad Hoc da Editora FAMEN (Portaria n. 06/2019-FAMEN). Avaliadora SINAES/INEP (2018-atual). Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFRN (Portaria n.1577/2018-RE/IFRN). Colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação, Sociedade e Educação no Brasil HISTDBR (CNPq) e do Observatório da Diversidade (CNPq). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Sociedade e Tecnologia/IFRN/CNPq. Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Atua principalmente na área de pesquisa Educação, Gênero e História da Educação, bem como Formação Docente para a Educação Básica e Profissional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, Didática, Psicologia da Educação, Formação Docente, atuando principalmente com os seguintes temas: educação, gênero, história da educação, história da profissão docente, formação de professores, educação profissional, práticas escolares e ensino-aprendizagem.ORCID (https://orcid.org/0000-0002-9091-8055); CV: http://lattes.cnpq.br/4779942540702598.

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Publicado

30.07.2026

Como Citar

PESSOA, Rodrigo Luiz Silva; NASCIMENTO, Francinaide de Lima Silva. A comunicação científica na Educação profissional:: um estado da questão. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 26, p. e18599, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.18599. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18599. Acesso em: 31 jul. 2026.

Edição

v. 2 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

Licença

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