Profile of graduates from the Environmental Technical Course at the Technical College of the Rural Federal University of Rio de Janeiro: a reflective follow-up
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15352Keywords:
Professional Education, Technical School, Institutional Evaluation, Job MarketAbstract
This work investigates the trajectories of graduates from the technical course in Environment at CTUR, taking into account the process of professional insertion, continuation of studies, and satisfaction degree with the education received. The research, with a quali-quantitative approach and exploratory-descriptive purpose, involved 144 graduates from classes offered between 2011 and 2019. Data was collected through a semi-structured online form. The results indicated the preference of the graduates for verticalization to higher education, usually in an area related to their technical training. Interest in exercising their technical qualification was reduced, revealing the duality between education for work × integral education. Indicators of the services provided by the institution were positively evaluated by graduates, with the main dissatisfaction related to the lack of practical activities.
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