Management policies proposed by the IFBA Institutional Development Plan (2014-2018)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12868

Keywords:

Management policies, Institutional development plan, Democratic management

Abstract

In view of the current reality of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia (IFBA), and the objectives and goals to be achieved, this article aims to analyze the management policies in the Institutional Development Plan for the five-year period (2014-2018) and the effective scope of management for the community. It is a bibliographic and documentary research with a qualitative approach. As a result, three enunciative components were found, all formally directed to the democratic perspective, first through guidelines, second through objectives and third through monitoring mechanisms. Thus, to guarantee the effectiveness of management in a democratic perspective, one has to think about the effective reach of established policies and the overcoming of authoritarian and centralizing practices.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Paula Jesus Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal da Bahia (2021); Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2014).

Danilo Almeida Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Licenciado e Mestre em Física pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC/BA (2008, 2011). Especialista em Ensino de Física pela Universidade Cândido Mendes - UCAM/RJ (2017) e Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia/Universidade Estadual de Feira de Santana - UFBA/UEFS (2019). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), atualmente no campus Ilhéus, ministrando aula em cursos Técnicos de Nível Médio na forma Integrada e Subsequente. Membro do corpo docente e Coordenador Adjunto Local (Vice-Coordenador) do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado Profissional) - ProfEPT/IFBA.

References

ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima; RODRIGUES, Doriedson do Socorro. Referências sobre práticas formativas em Educação Profissional: O velho travestido de novo frente ao efetivamente novo. Boletim Técnico Senac: a R. Educ. Prof. Rio de Janeiro, v. 36, n. 2, maio/ago. 2010

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 01 maio 2019.

BRASIL. Ministério da Educação. Decreto nº 5.773, de 9 de maio 2006. Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 10 maio 2006.

BRASIL. Ministério da Educação. Plano de Desenvolvimento Institucional/Diretrizes para elaboração. Brasília, DF, MEC/SESu, jun.2002. Disponível em http://www2.mec.gov.br/sapiens/pdi.html. Acesso em: 01 maio. 2019

FRIGOTTO, Gaudêncio. Trabalho, Conhecimento, Consciência e a Educação do Trabalhador: Impasses Teóricos e Práticos. In: GOMEZ, Carlos M. Trabalho e Conhecimento: Dilemas na Educação do Trabalhador. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1989.

FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a Crise do Capitalismo Real. São Paulo: Cortez Editora, 1995.

GRABOWSKI, Gabriel. Gestão e planejamento da educação profissional e tecnológica [recurso eletrônico] / Gabriel Grabowski. – Curitiba : Instituto Federal do Paraná, 2014. - (Coleção formação pedagógica; v. 6).

IFBA. Estatuto do IFBA. Salvador: IFBA, 2009. Disponível em: https://portal.ifba.edu.br/institucional2/documento/pdi/normas-e-leis/estatuto-do-ifba.pdf/view. Acesso em: 03 maio 2019.

IFBA. Plano de desenvolvimento institucional - PDI 2014/2018. Salvador, Ba: IFBA, 2014. Disponível em: https://portal.ifba.edu.br/menu-de-apoio/paginas-menu-de-apoio/pdi-2014-2018-publicado-pelo-consup-17-02-2017.pdf. Acesso em: 01 maio 2019.

IFBA. Projeto pedagógico institucional. Salvador, Ba: IFBA, 2013.Disponível em: https://portal.ifba.edu.br/proen/PPIIFBA.pdf. Acesso em: 01 maio 2019.

IFBA. Regimento Geral do IFBA: aprovado pela Resolução nº 2 6 do CONSUP, em 27/06/2013. Salvador: IFBA, 2013. Disponível em: https://portal.ifba.edu.br/salvador/institucional/documentos/regimento-do-ifba.pdf/view. Acesso em: 01 maio 2019.

KUENZER, Acácia Zeneida. Exclusão Includente e Inclusão Excludente: a nova

forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relações entre trabalho e

educação. In: LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Dermeval; SANFELICE,

José Luis(orgs).Capitalismo, Trabalho e Educação.Campinas: Autores Associados, 2002, p.77-96.

KUENZER, Acácia Zeneida; GRABOWSKI, Gabriel. Educação Profissional: desafios para a construção de um projeto para os que vivem do trabalho. Perspectiva, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 297–318, 2006. DOI: 10.5007/%x.

LIBÂNEO, José Carlos et al. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10 edição revista e ampliada. São Paulo: Cortez Editora, 2012.

LIMA, L. C. Por que é tão difícil democratizar a gestão da escola pública? Educar em Revista, Curitiba, Brasil, v. 34, n. 129, p. 15-28, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/v34n68/0104-4060-er-34-68-15.pdf. Acesso em: 01 maio 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/0104-4060.57479

LUCK, H. Perspectivas da avaliação institucional da escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. Série Cadernos de Gestão, vol VI.

MARX, Karl. Instruções para os delegados do Conselho Central Provisório: as diferentes questões. Lisboa: Avante Edições, 1982. Disponível em: https://www.marxists.org/portugues/marx/1866/08/instrucoes.htm. Acesso em: 16 maio 2019.

MARX, Karl. Teses sobre Feuerbach. In: MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Ciências Humanas, 1986, p. 125-128.

MÉSZÁROS, Istvan. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2008. Disponível em: http://www.gepec.ufscar.br/publicacoes/livros-e-colecoes/livros-diversos/a-educacao-para-alem-do-capital-istvan-meszaros.pdf/at_download/file Acesso em: 15 maio 2019.

MOURA, Dante Henrique, LIMA FILHO, Domingos Leite, Mônica Ribeiro, SILVA. Politecnia e formação integrada: confrontos conceituais, projetos políticos e contradições históricas da educação brasileira. Revista Brasileira de Educação v. 20 n. 63 out.-dez. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v20n63/1413-2478-rbedu-20-63-1057.pdf Acesso em: 15 maio 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206313

NARDI, Elton Luiz. Gestão democrática do ensino público na educação básica: dimensões comuns e arranjos institucionais sinalizados em bases normativas de sistemas municipais de ensino. Educação em revista [online]. 2018, vol.34, n.68, p.123-136. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40602018000200123&lng=en&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 01 maio 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/0104-4060.57218

PACHECO, Eliezer. Institutos Federais Uma revolução na educação profissional e tecnológica, 2011

PARO, Vítor Henrique. Escritos sobre educação. São Paulo: Editora Xamã, 2001

PARO, Vítor Henrique. Gestão democrática da escola pública. 4 ed. - obra revista e atualizada. São Paulo: Cortez Editora, 2016.

Published

18/11/2024

How to Cite

MARQUES, Paula Jesus; SOUZA, Danilo Almeida. Management policies proposed by the IFBA Institutional Development Plan (2014-2018). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 3, n. 24, p. e12868, 2024. DOI: 10.15628/rbept.2024.12868. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/12868. Acesso em: 13 may. 2026.

Issue

Section

Volume Especial - 2024

Similar Articles

<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.