Formação Técnica em Agropecuária e Transição para o Mercado de Trabalho:
perspectivas de discentes e egressos do IFMA – Campus Codó
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18728Palavras-chave:
Educação profissional, Juventude rural, Empregabilidade, Educação técnica integrada, Trajetórias formativasResumo
O setor agropecuário desempenha papel estratégico na economia brasileira, ao gerar empregos e atender às demandas dos mercados interno e externo. Este estudo analisa a formação profissional e tecnológica dos discentes e egressos do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Maranhão – Campus Codó, com ênfase em sua inserção no mercado de trabalho. De abordagem qualitativa, aplicou-se questionário com estudantes e ex-alunos. A pesquisa revela que fatores socioeconômicos locais influenciam as escolhas profissionais, evidenciando baixa inserção na área e migração para outros setores ou para o ensino superior. Os resultados contribuem para repensar políticas de formação e empregabilidade no meio rural.
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