Housing improvements under collaborative processes: a proposal for pedagogical intervention in Professional and Technological Education
uma proposta de intervenção pedagógica na Educação Profissional e Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.16592Keywords:
Pedagogical Intervention, Buildings, Social Interest Housing, Participatory ProcessAbstract
The aim of this article is to present a proposal for a pedagogical intervention in professional education, aimed at the technical course in buildings, with an emphasis on improvement projects for social housing. The methodology has a descriptive approach and presents the characteristics of the proposed pedagogical intervention, whose theme deals with design interventions for social housing. The action was divided into three stages: knowledge and diagnosis of the study site; project and presentation of proposals. The expected results seek the development of technical-scientific and representation skills, promoting the social dimension of the profession. Thus, we contribute to emancipatory training, through a participatory process, uniting theory and practice.
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