A prática profissional de Pedagogos/as TAEs na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
uma revisão de literatura (2008-2023)
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2023.16094Palavras-chave:
Revisão de literatura., Prática profissional., Pedagogos/as técnico-administrativos em educação, Rede Federal de Educação Profissional, Científica e TecnológicaResumo
O objetivo deste estudo é apresentar uma revisão de literatura sobre a prática profissional de pedagogos/as técnico-administrativos em educação pertencentes à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Os resultados mostraram que os estudos sobre a pedagogia articulada à educação profissional ainda são incipientes, mas após a reorganização da Rede Federal de EPCT em 2008, pesquisas sobre a prática profissional de pedagogos/as técnico-administrativos em educação começaram a ganhar ênfase em âmbito acadêmico-científico, evidenciando os imensos desafios e as contribuições desses profissionais enquanto sujeitos que, em sua práxis pedagógica e educativa, colaboram significativamente para a construção de uma educação integral e emancipatória.
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