As necessidades formativas de docentes para o ensino de surdos na Educação Profissionalizante
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14981Keywords:
Surdo , Inclusão, Interculturalidade , Formação docente , LibrasAbstract
The study aims to investigate the training needs of high school teachers integrated into professional education, in relation to the knowledge needed to practice with deaf students. Intercultural education is discussed as a contribution to understanding deaf culture in the classroom. This is a case study carried out in a public school. The data revealed the teachers' lack of knowledge about the deaf person, the difficulty of communication, lack of knowledge in Libras and lack of adequate practice. It was concluded that for the Teaching of the Deaf to advance in the perspective of interculturality, the involvement of the school community is essential, with a view to greater articulation between training processes and teaching practices.
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