O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2019.9050Palavras-chave:
Filosofia. Ensino. Médio Integrado. Instituto FederalResumo
O objetivo deste texto é apresentar inicialmente um possível conceito de Filosofia e o seu ensino no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal (IFs). Para tanto, nosso enfoque recai sobre cinco projetos de curso do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus Bambuí. Nosso ponto de abordagem dá-se a partir de uma análise documental das ementas e da carga horária dessa disciplina, para, assim, evidenciar suas principais características, bem como conhecer qual o lugar de debate que a Filosofia ocupa na formação dos estudantes desta Instituição. Para tal, utilizaremos a metodologia comparativa, haja vista que essa nos permite, por meio da exploração das semelhanças e das diferenças documentais, identificar regularidades e transformações como defendido por Jordi Cais.
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Referências
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