Técnicos administrativos em educação:

uma discussão necessária acerca da política de capacitação de servidores do IFRJ

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17584

Palavras-chave:

Quadros Administrativos, Formação Continuada, Burocracia, Identidade Profissional, IFRJ

Resumo

O presente artigo busca apresentar algumas reflexões acerca das inquietações que surgiram ao longo da pesquisa de mestrado e escrita da dissertação para o Programa de Mestrado Profissional – ProfEPT, no âmbito do Instituto Federal de Educação do Rio de Janeiro. Os autores apresentam um raio-x da instituição e discutem as limitações de seu plano de desenvolvimento e capacitação, além de seu reflexo no acesso dos servidores técnicos administrativos às licenças e afastamentos para capacitação e participação em programas de pós-graduação stricto sensu, enquanto propõem uma síntese dialética entre o estereótipo burocrata dos profissionais que atuam em quadros administrativos e os papéis realmente são exercidos pelos profissionais da categoria.

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Biografia do Autor

Felipe Rodrigues, Instituto Federal de Educação do Rio de Janeiro

Formado em Gestão Púnlica pela universidade UniDomBosco, com especialização em Libras e Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo programa de mestrado em rede ProfEPT, no Colégio Pedro II. É servdor técnico administrativo em educação do quadro efetivo de servidores do Instituto Federal de Educação do Rio de Janeiro, desde o ano de 2016, e já compôs os quadros efetivos das carreiras administrativas do Colégio Pedro II e Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC).

Adjovanes Thadeu Silva de Almeida, Colégio Pedro II

Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009). Atualmente é professor do Colégio Pedro II, onde atua na Educação Básica (turmas de Ensino Fundamental e Médio) e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado - PROFEPT); ademais, coordenou a Especialização em Ensino de História (entre 2016 e 2018); participou do Programa Residência Docente (Colégio Pedro II) na condição de Supervisor de História do campus Engenho Novo II entre 2012 e 2018. Foi coordenador-geral do Departamento de História entre março de 2018 e julho de 2021. Docente permanente do Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado - PROFEPT). Professor Titular do departamento de História do Colégio Pedro II. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de História, Brasil - história, Brasil - história da educação, Brasil - história política e Brasil - conflitividade social.

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Publicado

11.06.2026

Como Citar

RODRIGUES, Felipe Da Cunha; ALMEIDA, Adjovanes Thadeu Silva de. Técnicos administrativos em educação: : uma discussão necessária acerca da política de capacitação de servidores do IFRJ. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 26, p. e17584, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.17584. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17584. Acesso em: 12 jun. 2026.

Edição

v. 1 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

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