High School and Professional Education in the 21st century
advances and setbacks
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17187Keywords:
Ensino Médio Integrado; Novo Ensino Médio; Educação Profissional e Tecnológica; Políticas de Ensino Médio e Educação Profissional.Abstract
In this article we expose moments in the public policy of secondary education and professional education in which we understand that there have been advances. We emphasize the period from 2003 to 2004 due to the political construction in democratic logic, in the context of Luís Inácio Lula da Silva's first victory for the Presidency of the Republic, when the theoretical-practical accumulation in defense of the public school, free, secular and of social quality was taken into State. Next, we discuss moments of regression, when the determination by capital resumes in a tense way and in the logic of exception. We conclude by asking what the possible movement of contradictions might be today and what perspectives are being assumed for the education of the working class.
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