: considerations based on the National Common Curricular Base

PROFESSIONAL AND EDUCATION AND INTEGRATED HIGH SCHOOL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15745

Keywords:

Dualidade Educacional; Educação Profissional; Ensino Médio Integrado; Formação Humana; Reforma do Ensino Médio.

Abstract

This paper aims to analyze the new high school reform (HSR) and the propositions inherent to the formation of youngsters in integrated high school (IHS). It intends to identify how the new curricular organization for the last stage of basic education proposed by the reform impacted IHS concerning polytechnic education. This study was carried out through available bibliographies. The method involves document analysis, theoretical sources relative to professional education, IHS and integrated curriculum under the light of polytechnics. The results indicate that the formation roads, curriculum based on competences, single curriculum, and arbitrary selection of knowledges present in the National Common Curricular Base with an instrumentalist bias can impact IHS and integral formation.

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Author Biographies

Luiz Mário Lopes Cardoso, If GOIANO - CERES-GO

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação e Ciências Humanas de Anicuns (1998) e graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Tocantins (2011). Especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade de Goiás (2000), Matemática e Estatística pela Universidade de Lavras (2001), Gestão Empresarial e de Negócios pela Universidade Católica de Goiás (2007), Tecnologia em Educação pela Puc-Rio (2010) e Gestão da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2013). Atualmente, é mestrando do curso Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) IF Goiano - Campus Ceres, com pesquisa na área de Práticas Pedagógicas Integradoras no Ensino Médio Integrado. É professor do quadro efetivo da Secretaria de Estado da Educação de Goiás, desde 1999, lotado no Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás Maria Tereza Garcia Neta Bento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em gestão escolar, práticas pedagógicas e docência. E-mail: luiz.cardoso@seduc.go.gov.br / luiz.mario@estudante.ifgoiano.edu.br

Heloisia Carneiro de Souza SOUZA , INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS - CERES-GO

Heloisia Carneiro De Souza- Endereço: Avenida Juscelino Gomes de Oliveira, Centro, Cep 76374000, Guarinos-GO. Fone (062) 984466330, e-mail: heloisia.carneiro@estudante.                                   Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Goiano-Campus Ceres. Professora da Rede Municipal de Educação de Guarinos na Escola Municipal Gotinhas do Saber.

Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso Cardoso , INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS - CERES-GO

Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso - Endereço: Rodovia GO-154, Km 03, s/n Caixa Postal 51, Ceres-GO, CEP. 76.300.000. Fone: (062) 3307-7100, e-mail: flavio.cardoso@ifgoiano.edu.br. Professor do Instituto Federal Goiano. Doutor em Administração pela Universidade de Brasília / Universitat Jaume I - España

Emmanuela Ferreira de Lima Lima, Instituto Federal da Paraíba/Campus Princesa Isabel

Emmanuela Ferreira de Lima – Endereço: Rodovia-426, S/N - Zona Rural, BR-426, S/N - Zona Rural, Princesa Isabel - PB, 58755-000. Fone (083) 3065-4901, e-mail: emmanuela.lima@ifpb.edu.br. Doutora em Química (Físico-Química) pela Universidade de São Paulo (USP). Professora pesquisadora do Instituto Federal da Paraíba/Campus Princesa Isabel.

MATIAS NOLL NOLL , INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS - CERES-GO

Matias Noll – Endereço: Rodovia GO-154, Km 03, s/n Caixa Postal 51, Ceres-GO, CEP 76.300.000. Fone: (062) 3307-7100, e-mail: matias.noll@ifgoiano.edu.br. Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor pesquisador do Instituto Federal Goiano (IFGoiano)/Campus Ceres.

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08/02/2025

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CARDOSO, Luiz Mário Lopes; SOUZA , Heloisia Carneiro de Souza; CARDOSO , Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso; LIMA, Emmanuela Ferreira de Lima; NOLL , MATIAS NOLL. : considerations based on the National Common Curricular Base: PROFESSIONAL AND EDUCATION AND INTEGRATED HIGH SCHOOL. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e15745, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.15745. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15745. Acesso em: 12 apr. 2026.

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Vol. 1 No. 25 (2025)

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