A Extensão na Educação Profissional e Tecnológica

os estágios não obrigatórios e possíveis contribuições para a transformação social

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.15250

Mots-clés :

Educação Profissional e Tecnológica, Institutos Federais, Extensão, Estágios não obrigatórios.

Résumé

A educação profissional e tecnológica sustenta-se pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições dos estágios não obrigatórios, para a formação acadêmica e profissional de estudantes e sua repercussão na transformação social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, caracterizando-se como estudo de caso. Como resultados, se evidenciou a relevância de uma ação de extensão, mais especificamente dos estágios não obrigatórios, para o desenvolvimento de habilidades e competências, sendo um caminho importante que une teoria e prática, bem como, para a qualificação profissional, proporcionando amadurecimento, trocas de experiências, autoconhecimento e emancipação dos sujeitos.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Laiane Frescuras Flores, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI

Doutoranda em Desenvolvimento Regional no PPGDR/Unijuí RS. Mestra em Políticas Públicas e Gestão Educacional. Bolsista PROSUC/CAPES. 

Magalia Gloger dos Santos, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ

Doutoranda em Desenvolvimento Regional no PPGDR/Unijuí RS. Mestra em Desenvolvimento. Bolsista PROSUC/CAPES.

Melissa Welter Vargas, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ

Doutoranda em Desenvolvimento Regional no PPGDR/Unijuí RS. Mestra em Desenvolvimento. Bolsista PROSUC/CAPES. 

Pedro Luís Büttenbender, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ

Professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional - PPGDR/Unijuí RS. Doutor em Administração (UNAM e UFMS). Mestre em Gestão Empresarial (FGV/Ebape). Administrador e Tecnólogo. Estagiário Pós-Doc no PPGDPP-UFFS. Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq e Pesquisador Gaúcho - FAPERGS.

Nelson José Thesing, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ

Professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional - PPGDR/Unijuí RS. Doutor em Integração Regional (UFPel).

Références

ALMEIDA, Maria I.; PIMENTA, Selma G. Estágios supervisionados na formação docente. São Paulo: Cortez, 2014.

BARQUERO, Antonio Vasquez. Desenvolvimento Endógeno em tempos de globalização. Tradução: Ricardo Brinco. Fundação de Economia e Estatística. 2001.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 19 dez. 2022.

BRASIL, Lei nº 11.788/2008, de 25 de setembro de 2008. Da definição, classificação e relações de estágio. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, de 26/09/2008. nº 187, Seção 1, p. 3-4. Brasília-DF, 2008a. ISSN 1677-7042.

BRASIL. Lei nº 11.892/2008, de 29 de dezembro de 2008. Lei de criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. 2008b. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, de 30/12/2008. nº 253, Seção 1, p. 1-3. Brasília-DF, 2008b. ISSN 1677-7042.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Tecnológica. Institutos Federais de Ciência, Educação e Tecnologia: concepção e diretrizes, 2008c. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/ifets_livreto.pdf>. Acesso em: 10 set. 2022.

BRASIL. Lei nº 13.005/2014, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 120-A, edição extra, p. 1-7, 26 jun. 2014.

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2009.

BLAKA, Rosimari de Fátima Cubas; VARGAS, Letícia Paludo; MARCHESAN, Jairo. Ensino Profissionalizante, Agenda 2030 e Desenvolvimento Regional: Uma análise do Município de Canoinhas - SC. In: Educação em Revista UFMG. 2022; 38: e35647. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0102-469835647. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35647. Acesso em: 27 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-469835647

BOISIER, Sergio. ¿Hay espacio para el desarrollo local en la globalización? In: Revista de La CEPAL 86. Agosto, 2005. Disponível em: https://www.cepal.org/es/publicaciones/11068-hay-espacio-desarrollo-local-la- globalizacion> Acesso em 20 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.18356/8a88036d-es

BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Estágio supervisionado. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1999.

DOMENECH, Marlon Cordeiro; JURASKI, Vanderlei Cristiano; MARQUES, Marcelo Volpatto; DA SILVA, Viviane Menes; POZZOBOM, Ana Luíza. Pesquisa e extensão no Instituto Federal Catarinense: Uma investigação sobre as problemáticas e uma revisão de posturas da gestão institucional. In: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 20, p. e8252, 2021. DOI: 10.15628/rbept.2021.8252. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/8252. Acesso em: 20 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.8252

FORPROEX. Extensão Universitária: organização e sistematização. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras. CORRÊA, Edison José (Org). Coordenação Nacional do FORPROEX. Belo Horizonte: Coopmed, 2007. Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/Organizacao-e-Sistematizacao.pdf Acesso em 01 dez. 2022.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 18. ed., Tradutores: Rosiska Darcy de Oliveira. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2017. Disponível em: https://fasam.edu.br/wp-content/uploads/2020/07/Extensao-ou-Comunicacao-1.pdf Acesso em 01 dez. 2022.

GOMES, Danilo Cortez. A extensão e formação profissional como colaboração para o sertão: vivências do IFRN no Seridó Potiguar. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 14, p. e6858, 2018. DOI: 10.15628/rbept.2018.6858. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/6858. Acesso em: 24 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2018.6858

IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Cidades e Estados - São Borja, 2021. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rs/sao-borja/panorama. Acesso em: 20 dez. 2022.

INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA - IFFar, Sítio Institucional. Resolução CONSUP n° 078/2019. Regulamento de Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha. Disponível em: https://www.iffarroupilha.edu.br/regulamenta%C3%A7%C3%B5es-e-legisla%C3%A7%C3%A3o/item/16288-resolu%C3%A7%C3%A3o-n%C2%BA-078-2019-aprova-o-regulamento-de-atividades-de-ensino,-pesquisa-e-extens%C3%A3o-do-iffar. Acesso em: 16 dez. 2022.

LIBANEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

MEDEIROS NETA, Olivia Morais; MOURA, Dante Henrique; CAVALCANTE, Ilane Ferreira; OLIVEIRA, João Paulo; COSTA, Conceição Leal. Extensão e formação na educação profissional. In: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 14, p. e7101, 2018. DOI: 10.15628/rbept.2018.7101. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7101. Acesso em: 27 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2018.7101

MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 33 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

NOGUEIRA, Maria das Dores Pimentel (Org.) Extensão Universitária: diretrizes conceituais e políticas. Belo Horizonte: PROEX/UFMG; O Fórum, 2000.

OLIVEIRA BASSO, Silvia Eliane; COSTA, Maria Luisa Furlan. Ampliando as possibilidades da política de extensão na educação profissional por meio da educação a distância. In: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 14, p. e6873, 2018. DOI: 10.15628/rbept.2018.6873. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/6873. Acesso em: 23 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2018.6873

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil. 2022. Disponível em: <https://brasil.un.org/pt-br/sdgs >. Acesso em 18 dez. 2022.

PACHECO, Eliezer. Os Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. Natal: IFRN, 2010.

PACHECO, Eliezer. Perspectivas da educação profissional técnica de nível médio. São Paulo: Fundação Santillana Moderna, 2012.

PACHECO, Eliezer; PEREIRA, Luiz Augusto Caldas; DOMINGOS SOBRINHO, Moisés. Educação profissional e tecnológica: das escolas de Aprendizes e Artífices aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. T&C Amazônia, 2009.

PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional. IFFar 2019 - 2026. Disponível em: https://www.iffarroupilha.edu.br/sobre-o-iffar/documentosiffar. Acesso em: 31 nov. 2022.

PERES, Aline Neves. Extensão na educação profissional e técnica de nível médio do Instituto Federal do Amazonas: formação humana integral e reflexo social. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Instituto Federal do Amazonas - IFAM. 2020. Disponível em: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/471 Acesso em: 02 dez. 2021.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2017.

RAMOS, Marise Nogueira. O projeto unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, ciência e da cultura. In: FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (Org.). Ensino médio: ciência, cultura e trabalho. Brasília: MEC; SETEC, 2004.

RITNNER, Carmem Lúcia Arruda. Estagiários e trainees. In: BOOG, G. (Coord.). Manual de T&D. São Paulo: Makron Books, 1999. Disponível em https://pt.scribd.com/document/400759116/269466482-Manual-Treinamento-e-Desenvolvimento-Gustavo-Boog-pdf. Acesso em: 14 dez. 2022.

ROLIM, Cássio; SERRA, Maurício. Instituições de Ensino Superior e Desenvolvimento Regional: O Caso da Região Norte do Paraná. In: Revista de Economia, v. 35, n. 3 (ano 33), p. 87-102, set./dez. 2009. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/economia/article/viewFile/16710/11109. Acesso em: 14 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.5380/re.v35i3.16710

SACHS, Ignacy. Desenvolvimento: includente, sustentável, sustentado. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.

SANTOS, Eliane Regina Acácio dos. A realidade do estágio supervisionado no ensino profissionalizante de nível médio: um estudo sobre o curso de técnico agrícola da Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste-RO. 2009. 172 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, DF, 2009.

SCHWARTZMAN, Simon. Ciência, universidade e ideologia: a política do conhecimento. Biblioteca Virtual de Ciências Humanas. 2008. DOI: https://doi.org/10.7476/9788599662502

SCHWARTZMAN, Simon. Educação Média Profissional do Brasil: situações e caminhos. São Paulo: Fundação Santillana, 2016.

SECCHI, Leonardo. Extinção de Políticas Públicas: Síntese teórica sobre a fase esquecida do Policy Cycle. In: Cadernos Gestão Pública e Cidadania, v. 20, n. 66, p. 75 - 93, Jan./Jun. 2015. DOI: https://doi.org/10.12660/cgpc.v20n66.39619

SOUZA, Celina. Políticas públicas: uma revisão de literatura. In: Revista Sociologias. Porto Alegre, ano 8, nº 16, p. 20 - 45, jul/dez, 2006. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-45222006000200003

UCHOA, Pablo do Nascimento. A importância do estágio supervisionado para a formação docente: um relato de experiência. In: Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108 v.17 n.2 p.43-57, 2015.

MACEDO, Fernando Cezar de; NETO, Aristides Monteiro; VIEIRA, Danilo Jorge. Crescimento e configuração regional do sistema de ensino superior brasileiro no século XXI. In: Universidade e território: ensino superior e desenvolvimento regional no Brasil do século XXI. Brasília: IPEA, 2022. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/11150 . Acesso em: 31 mar. 2023.

YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.

ZABALZA, Miguel A. O estágio e as práticas em contextos profissionais de formação universitária. São Paulo: Cortez, 2014.

Téléchargements

Publiée

19/07/2023

Comment citer

FRESCURAS FLORES, Laiane; GLOGER DOS SANTOS, Magalia; WELTER VARGAS, Melissa; LUÍS BÜTTENBENDER, Pedro; JOSÉ THESING, Nelson. A Extensão na Educação Profissional e Tecnológica: os estágios não obrigatórios e possíveis contribuições para a transformação social. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e15250, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.15250. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15250. Acesso em: 31 déc. 2025.

Numéro

Rubrique

Dossiê - Guarnicê da Educação, da Democracia e da formação dos trabalhadores

Articles similaires

> >> 

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée de similarité pour cet article.