Youth and Professional and Technological Education
the IFNMG/Salinas in youth socialization
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14891Keywords:
Youth, Education, EPT, EMIAbstract
This article discusses the relationship between youth and education, problematizing the place that EPT occupies in the socialization of EMI students at IFNMG/Salinas. The methodological path was developed from a qualitative approach, adopting bibliographical review and application procedures of a questionnaire for EMI students at IFNMG/Salinas, structured based on an exploratory and descriptive study. Young people want school to improve their learning and knowledge, but they also want to make friends, stimulate personal development and learn to better deal with their emotions. Understanding how school is seen by young people and what their perspectives are in relation to it is fundamental to the construction of an education based on integral human formation.
Downloads
References
ABRAMO, Helena Wendel; LEÓN, Oscar Dávila. Introdução. In: FREITAS, M. V. (Org.). Juventude e adolescência no Brasil: referências conceituais. São Paulo: Ação Educativa, 2005. p. 6-8.
ABRAMOVAY, Miriam; CASTRO, Mary Garcia; WAISELFISZ, Júlio Jacobo. Juventudes na escola, sentidos e buscas: Por que frequentam? /. Brasília-DF: Flacso - Brasil, OEI, MEC, 2015.
AZEVEDO, Janete Maria Lins de. Juventude, exclusão educacional e políticas locais: o caso da cidade do Recife. Disponível em http://www.recife.pe.gov/pr/secplanejamento/pnud2006. Acesso em: 01/12/2022.
BRASIL. Lei n. 12.852, de 5 de agosto de 2013. Institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude - SINAJUVE. Brasília, DF: Presidência da República, Casa Civil, Subchefia para Assuntos Jurídicos, 2013. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12852.htm. Acesso em 10 de jul. de 2022.
BRASIL. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, 2021. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2021/julho/trinta-e-um-anos-do-estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-confira-as-novas-acoes-para-fortalecer-o-eca/ECA2021_Digital.pdf Acesso em 10 de jul. de 2022.
CARRANO, Paulo César Rodrigues. Identidades juvenis e escola. Alfabetização e Cidadania. São Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora no Brasil (RAAAB), nov. 2000. n.10.
DAYRELL, Juarez Tarcísio. O Jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação. Belo Horizonte (UFMG), n. 24, set/out/nov/dez., 2003. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782003000300004
DAYRELL, Juarez Tarcísio. A Escola “Faz” as Juventudes? Reflexões em torno da Socialização Juvenil. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1105-1128, out. 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302007000300022
DORE, Rosemary; LÜSCHER. Ana Zuleima. Permanência e evasão na educação técnica de nível médio em Minas Gerais. Cad. Pesq. São Paulo, n.144, p. 770-789, dez. 2011a, v.41. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/jgRKBkHs5GrxxwkNdNNtTfM/abstract/?lang=pt Acesso em: 28 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742011000300007
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. Nota técnicas. Versão 1.7. 2020. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br Acesso em: 29 de set. de 2022.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG). Conheça o IFNMG. 2019. Disponível em: https://www.ifnmg.edu.br/ifnmg/conheca Acesso em 29 de set. de 2022.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG) CAMPUS SALINAS. Histórico. 2020. Disponível em: https://www.ifnmg.edu.br/menu-salinas/historico Acesso em 29 de set. de 2022.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG) CAMPUS SALINAS. Bloqueio de R$ 7,6 milhões no orçamento do IFNMG dificultará funcionamento da instituição. 2022.Disponível em: https://www.ifnmg.edu.br/mais-noticias-portal/612-portal-noticias-2022/29507-bloqueio-de-r-7-6-milhoes-no-orcamento-do-ifnmg-dificultara-funcionamento-da-instituicao. Acesso em 29 de set. de 2022.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG). Estatuto do Grêmio Central – IFNMG, 2023.
JESUS, Rodrigo Edinlson; REIS, Juliana Batista. Cadernos temáticos Juventude Brasileira e Ensino Médio. Caderno 10: Juventude e diversidade étnico-racial. Belo Horizonte, Editora UFMG, 2014.
LEÃO, Geraldo; CARMO, Helen Cristina do Os jovens e a escola. Cadernos temáticos Juventude Brasileira e Ensino Médio. Organizadoras: Licinia Maria Correa, Maria Zenaide Alves e Carla Linhares Maia. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014. v.14.
LEÃO, Geraldo; DAYRELL, Juarez Tarcísio. REIS Juliana Batista. Juventude, Projetos de Vida e Ensino Médio Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 117, p. 1067-1084, out.-dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302011000400010
MOURA, Dante Henrique. A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, Rio Grande do Norte, v.01, n.01, p. 23-38, 2015. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2008.2863
NAVES, Flaviana Franco. Interfaces entre a Psicologia sócio-histórica e a educação popular com adolescentes. Minas Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, v. 9, n. 1, jan-jun, 2016, p. 32-49. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/gerais/v9n1/v9n1a04.pdf Acesso em: 10 de jul. de 2022.
NOSSO ENSINO MÉDIO. Formação geral básica: A escola do ensino médio, os jovens e seus projetos de vida. 2019. Disponível em: www.nossoensinomedio.org.br Acesso em: 10 de jul. de 2022.
PACHECO, Eliezer. Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. Moderna: SP, 2011.
PACHECO, Fabiane do Amaral. Saúde mental e o contexto escolar: percepções de um estudo de caso na educação profissional. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação stricto sensu em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha. Jaguari/RS, 2019.
PIVESSO, Letpicia Pasquini; SOARES, Maísa Stefani.; BARBOSA, Aldovano Dantas. Juventude e educação: a redescoberta do ser jovem dentro da escola, intrínseca à relação educador(a)-educando(a). II Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social. UNESP, 2016.
RAMOS, Marise. Concepção do Ensino Médio Integrado. 2008. Disponível em: https://tecnicadmiwj.files.wordpress.com/2008/09/texto-concepcao-do-ensino-medio-integrado-marise-ramos1.pdf. Acesso: 15 de dez. de 2022.
RESULTADOS da Pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção. Portal Porvir, [s.l.], [2019]. Disponível em: https://porvir.org/nossaescolarelatorio/ Acesso em: 10 jul. 2022.
RIBEIRO, Eliane; LÂNES, Patrícia; CARRANO, Paulo. Juventude Brasileira e Democracia: participação, esferas e políticas públicas. Rio de Janeiro: Ibase/Polis, 2005.
RODRIGUES, Solange. Como a juventude brasileira se relaciona com a religião? Observatório Jovem do Rio de Janeiro. Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, 2007. Disponível em: http://www.observatoriojovem.uff.br/?q=materia/como-juventude-brasileira-se-relaciona-com-religi%C3%A3o Acesso em 14 de fev. de 2023.
SILVA, Carla Regina; LOPES, Roseli Esquerdo. Adolescência e juventude: entre conceitos e políticas públicas. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, v. 17, n.2, p 87-106. São Carlos, Jul-dez. 2009.
SEPULVEDA, Denize; CORREA, Renan; FREIRE, Priscila. Gêneros e sexualidades [livro eletrônico]: noções, símbolos e datas. Rio de Janeiro, RJ: Ed. dos Autores, 2021.
SPÓSITO, Marília Pontes. Algumas reflexões e muitas indagações sobre as relações entre juventude e escola no Brasil. Abramo, H,W.; Branco,P.P.M. Retratos da juventude brasileira: análises de uma pesquisa nacional. São Paulo: Instituto Cidadania: Fundação Perseu Abramo, 2005. P. 87-128.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
