O aluno adulto do curso técnico subsequente e o desafio da inclusão educacional
criação de um guia informacional como ferramenta de integração no ambiente da Educação Profissional Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12881Palavras-chave:
Necessidade Informacional, Educação Profissional Tecnológica, Inclusão socialResumo
Este artigo busca compreender as necessidades informacionais do aluno adulto do curso técnico subsequente em Paisagismo do Instituto Federal de Minas Gerais Campus Santa Luzia, no intuito de promover sua integração no ambiente da educação profissional tecnológica através de estratégias de inclusão social. A coleta de dados foi feita por meio de entrevista semiestruturada, cujos dados foram submetidos à Análise de Conteúdo. Como proposta de intervenção elaborou-se e aplicou-se um produto educacional destinado a suprir essas demandas informacionais e consequentemente promover maior autonomia e cidadania no contexto educacional e profissional.
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