Um Experimento de Proposta Metodológica na Educação Profissional

Um relato exitoso no ensino médio integrado ao curso técnico em eletromecânica

Resumo

Esse trabalho relata uma experiência realizada, entre março e dezembro de 2018, com uma turma de alunos do 4º ano do ensino médio integrado ao curso técnico em eletromecânica, no Instituto Federal do Espírito Santo. Trata-se de um projeto interdisciplinar, que envolveu as disciplinas de fabricação mecânica, matemática, ética, legislação trabalhista e cidadania; teve como meta reformar cerca de 300 carteiras escolares do próprio campus, as quais se encontravam em estado de sucateamento. Foi utilizada como metodologia, a pedagogia da formação profissional orientada pela obra e não para a obra, com suporte metodológico em Barato (2008). Para além dos resultados materiais, a ação mediada na perspectiva do trabalho como princípio educativo contribuiu para formação humana dos estudantes; alcançou resultados expressivos do ponto de vista econômico, educativo, social e político. Por conseguinte, trouxe benefícios tanto para a instituição, como para os docentes, mas principalmente para os alunos.