O avanço feminino na educação superior brasileira: perspectivas de gênero, raça e classe
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2021.12657Palavras-chave:
Ensino superior, Educação das mulheres, Acesso.Resumo
A confluência de distintos fatores ocasionou na ampliação do Ensino Superior brasileiro nos últimos cinquenta anos, incluindo o massivo ingresso feminino. Assim, este artigo objetiva traçar um panorama sobre tal cenário, tomando por perspectiva as questões de gênero, raça e classe. Para tanto, lançamos mão de um levantamento quantitativo do período, baseado nos censos nacionais publicados. Também realizamos uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa. Concluímos que, apesar das mulheres terem se tornado maioria entre discentes do Ensino Superior no Brasil, há menor expressividade de estudantes negras. Além disso, ainda persiste uma segmentação de gênero por áreas de atuação e, consequentemente, uma maior concentração de mulheres nas áreas de menor remuneração salarial.
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