A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL E NA REDE FEDERAL DE ENSINO COM ENFOQUE NO ALUNO SURDO: UMA ABORDAGEM SOBRE OS ASPECTOS LEGAIS E HISTÓRICOS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2020.7975

Palavras-chave:

Pessoas com deficiência, Exclusão, Inclusão escolar, Educação de surdos, Educação Especial

Resumo

A história da educação das pessoas com deficiência (pcds) desde seus primórdios foi regida por principios segregacionistas e assistencialistas. No Brasil, esse contexto sofreu mudanças significativas na últimas décadas do século XX, sendo que na rede federal de ensino esse processo tem ocorrido mais sistematicamente desde o início do século XXI. Dentre essas transformações legais, destacamos a educação do aluno surdo que como consequência de mobilizações nacionais e internacionais, vem sendo norteada por documentos legais dentro de uma perspectiva educacional inclusiva. Assim, o presente artigo tem como objetivo abordar os aspectos legais da educação especial até a perspectiva inclusiva desenvolvida atualmente no sistema educativo brasileiro. Espera-se, por meio destre trabalho, refeltir sobre o processo histórico e legal da história da educação especial das pcds, com enfoque no aluno surdo.

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Biografia do Autor

Cirlande Cabral da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)

Departamento Acadêmico de Educação Básica e Formação de Professores - DAEF

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Publicado

29/03/2020

Como Citar

FREITAS, Cristiane Rodrigues de; SILVA, Cirlande Cabral da. A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL E NA REDE FEDERAL DE ENSINO COM ENFOQUE NO ALUNO SURDO: UMA ABORDAGEM SOBRE OS ASPECTOS LEGAIS E HISTÓRICOS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 18, p. e7975, 2020. DOI: 10.15628/rbept.2020.7975. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7975. Acesso em: 27 maio. 2024.

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