Educação Financeira como contexto para o estudo da matemática
uma proposta para o Ensino Médio Integrado
Palavras-chave:
Educação Financeira, Práticas de ensino contemporâneas, Sequência didática, Três momentos pedagógicos, Educação Matemática CríticaResumo
Este artigo é um recorte da dissertação intitulada - O papel da Educação Financeira para a formação cidadã dos estudantes do Ensino Médio Integrado na Modalidade EJA: aplicação de uma sequência didática baseada nos princípios da Educação Matemática Crítica no IFF Campus Macaé – RJ. Nele, o tema da Educação Financeira é usado como contexto para o estudo da Matemática Básica, tendo em vista a promoção de práticas de ensino mais contemporâneas. A sequência didática elaborada no estudo sugere, no contexto dos três momentos pedagógicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2007) e dos princípios da Educação Matemática Crítica, a integração dos conteúdos disciplinares às experiências e às realidades dos estudantes.
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