Educação Inclusiva na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica:
Revisão Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17896Palavras-chave:
rede federal., inclusão; , educação profissional;Resumo
Este estudo teve por objetivo conhecer e analisar a produção acadêmica no campo da educação profissional inclusiva da Rede Federal de ensino. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura dos últimos 12 anos (2011 a 2023); 28 artigos indexados no Portal de Periódicos CAPES foram selecionados a partir dos descritores inclusão *educação profissional*. A análise desses artigos indicou temas que vêm sendo privilegiados, lacunas existentes e articulações tecidas no campo da educação inclusiva. Destacou-se como temática mais pesquisada a formação, concepção e atuação docente seguida das ações e práticas do programa TECNEP e dos NAPNEs. Verificou-se escassez de pesquisas empíricas e de estudos sobre práticas pedagógicas na educação profissional inclusiva.
Downloads
Referências
BATISTA, Cristina Abranches Mota (org). Inclusão dá trabalho. Belo Horizonte: Armazém de ideias, 2000.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 17 out.
BRASIL. Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Seção 01, nº 243, de 21 de dezembro de 1999.
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE 2022). Pessoas com deficiência têm menor acesso à educação, ao trabalho e à renda. PNAD Contínua, 2022. https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102002_informativo.pdf
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo Escolar da Educação Básica 2022: Resumo. Brasília, 2023. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_censo_escolar_2022.pdf. Acesso em: 04 out. 2023.
BRASIL. Lei 13. 409 de 28 de dezembro de 2016. Dispõe sobre a reserva de vagas para pessoas com deficiência nos cursos técnico de nível médio e superior das instituições federais de ensino. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 29 de dezembro de 2016.
BRASIL. Lei 13.146 de 06 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, DF, Seção 01, nº 127, de 07 de julho de 2015.
BRASIL. Lei 8.213 de 24 de julho de 1991. Dispõe sobre os Planos de Benefícios da Previdência Social e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Seção 01, nº 142, de 14 de agosto de 1998.
BRASIL. Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Seção 01, nº 248, de 23 de dezembro de 1996.
BRASIL. Painel de informações e estatísticas da inspeção do trabalho no Brasil, 2021. Disponível em: https://sit.trabalho.gov.br/radar/ . Acesso em 17 out. 2023.
BRASIL. Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-federal-inicial/. Acesso em: 04 out. 2023.
CIAVATTA, M. A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade. Revista Trabalho Necessário, v. 3, n. 3, p. 1-20, 2005. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/6122/5087. Acesso em: 04 fev. 2024.
KUENZER, Acacia Zeneida. As relações entre conhecimento tácito e conhecimento científico a partir da base microeletrônica: primeiras aproximações. Educar, Curitiba, Especial, p. 43-69, 2003. Editora UFPR. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/2141/1793
LANNA JÚNIOR, Mário Cléber Martins (Comp.). História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil. Brasília: Secretaria de Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, 2010. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/Movimento1.pdf
MANICA, Loni Elisete; CALIMAN, Geraldo. Educação profissional para pessoas com deficiências: um novo jeito de ser docente. Brasília: Liber Livro, 2015.
MOURA, Dante Henrique. A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 23–38, 2015. DOI: 10.15628/rbept.2008.2863. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/2863
PRADO, Marco Aurélio Máximo.; et al. A construção de silenciamentos: reflexões sobre a vez e a voz de minorias sociais na sociedade contemporânea. Em MAYORGA, Claudia; PEREIRA, Maristela S; RASERA, Emerson. F. (org). Psicologia Social: sobre desigualdades e enfrentamentos. Juruá Editora, 2009.
RAMOS, Marise. Ensino médio integrado: ciência, trabalho e cultura na relação entre educação profissional e educação básica. Em MOLL, Jaqueline e colaboradores. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporânea: desafios, tensões e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2010.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
SAVIANI, Demerval. O choque teórico da politecnia. Trabalho, Educação e Saúde, Rio de janeiro – RJ: Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Trabalho, Educação e Saúde, 1(1):131-152, Mar 2003. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1981-77462003000100010
ARTIGOS DA REVISÃO
Busca realizada no Portal de Periódicos Capes em 27 set. 2023 e em 07 fev. 2024. Resgatados em: https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.br/
CABRAL, Elís Fabia Lopes; MOTA, Luzia Matos; GOMES, Tereza Kelly. Os Percursos da Inclusão e da formação profissional de pessoas com deficiência na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (Online) 1.22 (2022): E11694. Web.
CHAVES, João Victor. et al. Educação Profissional e Acessibilidade: Reflexões a Partir do Estudo no Contexto do Laboratório de Bioquímica do IFRS/POA. Revista Brasileira da Educação Profissional E Tecnológica (Online) 1.20 (2021): E10871. Web.
CUNHA, Amaral; MOTA, Talita, Samuel Rodrigues Condé; MIRANDA, Paula Reis de. Educação Inclusiva e Educação Profissional: um estudo de estado da arte no banco de Teses e Dissertações da Capes. Revista de Estudos e Pesquisas Sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC) 6 (2020).
CUNHA, Ana Lídia Braga Melo. A produção do conhecimento sobre o programa TEC NEP nos programas de pós-graduação no Brasil - 2000 - 2014. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Online) 1.16 (2019): E3554. Web.
FELIPE, Kelma Freitas. Acessibilidade no ensino profissional tecnológico: uma descrição das ações de inclusão. Revista Educação, Artes e Inclusão 12.1 (2016): 26-44. Web.
GALASSO, Bruno J.B; SANTOS, Daisa Valverde Dos. Trajetória da educação inclusiva no ensino médio integrado da Rede Federal: Fatores de evasão e permanência. Revista Pedagógica (Chapecó) 23 (2021): 1-20. Web.
GALASSO, Bruno; SILVA, Graziani Mondoni. Percepções docentes sobre a inclusão de pessoas com Deficiência (PcD) no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Educação 46.1 (2023): e44224.
GONÇALVES, Vânia Maria Duarte; DUARTE, Matusalém de Brito. Inclusão na Educação Profissional e Tecnológica: avaliação do conhecimento e da prática docente. Educação em Foco (Universidade Do Estado De Minas Gerais. Online) 25.46 (2022): 335-71. Web.
GONÇALVES, Suênia Cavalcante Pereira; CAVALCANTE, Ilane Ferreira. Um estado do Conhecimento sobre a inclusão da pessoa com deficiência na Educação Profissional a partir do NAPNE/IFRN. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Online) 2.23 (2023): e15579.
HARAMI, Fabiana Fernandes; FARIA, Elisabeth Cristina de. Uma Reflexão acerca das necessidades formativas dos professores que atuam na Educação Profissional Diante dos Desafios da Inclusão. Revista Brasileira de Educação Profissional E Tecnológica (Online) 1.23 (2023): E13208. Web.
HOPPE, Martha Marlene Wankler; CAZZAROTTO, Simone. Estágio Apoiado: uma perspectiva de Formação Profissional Inclusiva. Revista Cocar 14.29 (2020): 289-309. Web.
KOKKONEN, Fracalossi; BARBOSA, Roselaine Luzitana, Xênia de Castro; BATISTA, Josélia Fontenele. Inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação profissional e tecnológica: desafios e possibilidades. Revista Da Faculdade de Educação (Universidade Do Estado De Mato Grosso) 37 (2022): 29-41. Web.
MAGALHÃES, Dayana Rocha Gonçalves de; MARQUES, Welisson; CASTAMAN, Ana Sara. Educação profissional e tecnológica: Considerações Sobre a Perspectiva Inclusiva das Pessoas com Necessidades Específicas. Revista Exitus (Online) 12.1 (2022): E022051. Web.
MAGALHÃES, Dayana Rocha Gonçalves De; CASTAMAN, Ana Sara; VIEIRA, Josimar de Aparecido. Formação do Professor Inclusivo na Educação Profissional e Tecnológica: Particularidades. Debates em Educação 12. Esp. 2 (2020): 176. Web.
MANICA, Loni Elisete. A Prática Docente da Educação Profissional na Perspectiva da Inclusão. Revista Iberoamericana de Educación 55.4 (2011): 1-9. Web.
MARASCHIN, Mariglei Severo, BRANCHER, Vantoir Roberto; ROBAINA FILHO, César Augusto. Educação Especial nas Escolas Federais de EPT de Santa Maria: Desafios da Pandemia Covid. Horizontes (Bragança Paulista, Brazil) 40.1 (2022): E022075. Web.
MEDEIROS, Tatiane Cimara Dos Santos; PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. Inclusão de estudantes público-alvo da educação especial nos Institutos Federais Brasileiros: revisão bibliográfica. Revista diálogos e perspectivas em educação especial. 6.1 (2019): 183-96. Web
MONZÓN, Andrea Jessica Borges. et al. Percepções, saberes e fazeres na inclusão escolar: ações cotidianas de profissionais da educação profissional. Revista Interinstitucional Artes de Educar 8.3 (2022): 847-64. Web.
NUNES, Ada Verônica de Novaes; MELO FILHO, Ivanildo José de. Observação diagnóstica sobre acessibilidade e a inclusão do espaço físico das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica para o suporte ao estudante com deficiência visual no IFPE. Revista Valore 5 (2021): Revista Valore, 2021, Vol.5. Web.
OLIVEIRA, Juliana de Assis; HENRIQUE, Ana Lucia Sarmento. A intersecção entre a educação física, a educação profissional e tecnológica e o transtorno do espectro autista na produção de conhecimento da pós-graduação Stricto Sensu. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica (Online) 2.23 (2023): e16029.
OLIVEIRA, Lessandra Paula Targino De; NASCIMENTO, Francinaide De Lima Silva; TAVARES, Andrezza Maria Batista do Nascimento. Apontamentos para o campo da educação profissional inclusiva a partir do princípio da formação humana integral: o estudante disléxico em evidência. Revista Exitus (Online) 12.1 (2022): E022080. Web.
PIMENTA, Cláudia Marisa Ferreira Machado; DAMASCENO, Allan Rocha; CAPOLILLO, Amparo Villa. Experiências e Formação Docente Face à Inclusão de Estudantes com Deficiência no Ensino Técnico. Com a Palavra, O Professor 2.1 (2017): 38-53. Web.
SANTANA, Valdinei Matias; SOARES, Evaldo Júlio Ferreira. Esportes adaptados e Inclusão nas aulas de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (Online) 1.22 (2022): E12108. Web.
SILVA, Fernanda Souza Da; PEREIRA, Álvaro Itaúna Schalcher; RIBEIRO, Francisco Adelton Alves. A Práxis Inclusiva dos Núcleos de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas e sua Relevância na Educação Profissional e Tecnológica.Revista Educação e Emancipação 13.2 (2020): 251-69. Web.
SILVA, Tertuliano Soares e; ANJOS, Maylta Brandão dos. Formação de Professores e Inclusão de Pessoas com Altas Habilidades ou Superdotação: Um debate na Educação Profissional e Tecnológica. Vértices (Campos Dos Goitacazes) 24.2 (2022): 622-33. Web.
TEXCA, Camile Ribeiro. et al. O Ensino Médio Integrado no Instituto Federal do Paraná. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (Online) 1.23 (2023): E13347. Web.
TILLMANN, Luana; ALMEIDA, Judith Mara de Souza. A oferta da Educação Especial Sob a Perspectiva da Educação Inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica. Metodologias e Aprendizado 1 (2020): 123-29. Web.
TREVISAN, Suzana; ZILIOTTO, Denise Macedo. Políticas de Inclusão de Estudantes com deficiência nos Institutos Federais do Rio Grande do Sul. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2023, Vol.49 (1). Web.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
