A utilização da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC) Lousa Digital Interativa (LDI) como ferramenta pedagógica em cursos técnicos profissionalizantes no Centro de Educação Profissional José Buss de Rio Fortuna/SC

Autores

  • Rayron Antério Cardoso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
  • Carlos Alberto da Silva Mello Instituto Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0004-0366-6198

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17797

Palavras-chave:

Lousa Digital Interativa, Tecnologias, Educação

Resumo

O presente estudo baseia-se em fomentar a utilização da Lousa Digital Interativa (LDI) em unidades curriculares dos cursos técnicos profissionalizantes do Centro de Educação Profissional José Buss de Rio Fortuna/SC. O referencial teórico utilizado compreende sobre as tecnologias digitais, exibindo alguns estudos da utilização da LDI na educação e a pesquisa é exploratória com levantamento de dados a partir da concepção de docentes da Instituição em destaque sobre a utilização da LDI. A pesquisa evidenciou que alguns docentes que responderam ao questionário fazem o uso, e outros já fizeram ou ainda não fizeram. Quantos aos que fazem a utilização destacaram ser uma ferramenta de fácil operação e aplicação e aos que ainda não possuíam domínio, gostaria de começar a utilizá-lo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Carlos Alberto da Silva Mello, Instituto Federal de Santa Catarina

Instituto Federal de Santa Catarina 

Referências

ALMEIDA, D. S. Um estudo sobre o uso da lousa digital interativa como ferramenta didática no ensino e aprendizagem de física. 2015. 114 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) – Programa de Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2015.

ALMEIDA, J. A. M.; PINTO NETO, P. C. A lousa digital interativa: táticas e astúcias de professores consumidores de novas tecnologias. Revista ETD, Campinas, v. 17, n. 2, p. 394-413, mai./ago. 2015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8636465/7090. Acesso em: 30 jun. 2022.

BANDEIRA, M. L. S. A. O uso da lousa digital interativa e objetos de aprendizagem no desenvolvimento de processos mentais básicos como base para Elaboração do conceito de número. 2019. 190 f. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) – Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais, Instituto Metrópole Digital, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.

CARVALHO, M. N. As potencialidades do uso da lousa digital no ensino de matemática. 2014. 106 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2014.

COSTA, L. P. O uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na prática pedagógica do professor de matemática do ensino médio. 2017. 127 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2017.

FERREIRA, A. M. C. A inserção da lousa digital no fazer pedagógico dos professores. Revista Psicologia e Saberes. Maceió, v. 9, n. 16, p. 38-53, 2020. Disponível em: file:///C:/Users/User/Downloads/1170-Texto%20do%20artigo-3449-1-10-20200316.pdf. Acesso em: 11 jul. 2022.

FIGUEIREDO, T. D.; RODRIGUES, S. C. Professores e suas tecnologias: uma cultura docente em ação. Educação em Revista [online]. 2020, v. 36, e179031. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-4698179031. Acesso em: 01 jul. 2022.

GUIMARÃES, A. M.; RIBEIRO, A. M. Introdução às tecnologias da informação e da comunicação: tecnologia da informação e da comunicação. Belo Horizonte: UFMG, 2011.

KALINKE, M. A.; MOCROSKY, L. F. Educação Matemática: pesquisas e possibilidades. Curitiba: UTFPR, 2015.

KALINKE, M. A. Uma Experiência Com o Uso de Lousas Digitais na

Formação de Professores de Matemática. XI Encontro Nacional de Educação

Matemática Curitiba – Paraná, 18 a 21 de julho de 2013. Disponível em: http://paginapessoal.utfpr.edu.br/kalinke/publicacoes/grupos-de-pesquisa/pdf/83696679968%20-%20versao%20identificada.pdf. Acesso em: 06 jul. 2022.

LEONEL, V.; MOTTA, A. M.; BASTOS, V. Ciência e pesquisa: livro didático. 2. ed. rev. atual. Palhoça: Unisul Virtual, 2007.

MACHADO, G. B. et al. O uso das tecnologias como ferramenta para a formação continuada e autoformação docente. Revista Brasileira de Educação [online], v. 26, e260048, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782021260048. Acesso em: 06 jul. 2022.

MODELSKI, D.; GIRAFFA, L. M. M.; CASARTELLI, A. O. Tecnologias digitais, formação docente e práticas pedagógicas. Educação e Pesquisa [online], v. 45, e180201, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945180201. Acesso em: 02 jul. 2022.

PARIGI, D. M. G.; TOMAZELLI, P. C.; ALMEIDA, D. M.; VAZ, D. R.; HEIMANN, C.; PRADO, C. Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais. Revista da Escola de Enfermagem da USP [online], v. 49, p. 144-149, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800020. Acesso em: 02 jul. 2022.

RODRIGUES, C. F. A.; DIAS, T. M. S. A utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na aplicação do Currículo de Ciências da Natureza. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS, 2020, São Carlos. Anais eletrônicos [...]: UFSCar, 2020. Disponível em: https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2020/article/view/1148/831. Acesso em: 01 jul. 2022.

SANTOS, C. A. O.; VALENTIM, J. Novas tecnologias em sala de aula: o uso da lousa digital interativa no ensino e pesquisa da ciência. Anais III CONAPESC... Campina Grande: Realize Editora, 2018. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/43238. Acesso em: 06 jul. 2022.

SCHUARTZ, A. S.; SARMENTO, H. B. M. Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e processo de ensino. Revista Katálysis [online]. 2020, v. 23, n. 03, p. 429-438. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-02592020v23n3p429. Acesso em: 01 jul. 2022.

SILVA, E. S.; ANDRADE, S. A. A ótica do professor formador sobre a integração das tecnologias à licenciatura em Matemática. Ciência & Educação [online], v. 27, e21006, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320210006. Acesso em: 06 jun. 2022.

VIANA, J. A. R. LOUSAS DIGITAIS: estudo sobre as possibilidades pedagógicas no Instituto Federal do Maranhão Campus São Luís – Monte Castelo. 2021. 111 f. Dissertação (Mestrado em Cultura e Sociedade) – Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade, Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2021.

Downloads

Publicado

10.06.2026

Como Citar

CARDOSO, Rayron Antério; MELLO, Carlos Alberto da Silva. A utilização da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC) Lousa Digital Interativa (LDI) como ferramenta pedagógica em cursos técnicos profissionalizantes no Centro de Educação Profissional José Buss de Rio Fortuna/SC. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 26, p. e17797, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.17797. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17797. Acesso em: 12 jun. 2026.

Edição

Seção

ARTIGOS

Artigos Semelhantes

<< < 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.