BRICS and vocational education in the context of the new industrial revolution

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.17202

Keywords:

BRICS, Vocational education, New Industrial Revolution.

Abstract

We analyze how the BRICS are developing policies in the field of vocational and technical education within the framework of the New Industrial Revolution. Understanding the objectives of the Cooperation Alliance for vocational and technical education within the BRICS. The research is qualitative, with a methodology based on a literature review and document analysis. We believe that vocational education has gained strategic relevance for the group, and reflects the principles of South-South cooperation, and the construction of common spaces related to vocational training in the context of productive restructuring.

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Author Biographies

Rodrigo da Costa Lima, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Doutorando do Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). Especialista em Sociologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professor efetivo de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - Campus Araranguá. Participa dos Grupos de Pesquisa Juventude e Educação Contemporânea (JEDUC) e Educação, Meio Ambiente e Sociedade, vinculados ao Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Partidos Políticos, e na área de Sociologia, com ênfase na Sociologia da Educação.

João Henrique Zanelatto, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Doutor em História, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS (2007); Mestre em História pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (1998) e graduado em História (Licenciatura) pela Universidade do Sul Catarinense, UNISUL (1988); Pós-Doutorado na Universidade Federal do Paraná, UFPR (2015) Na Universidade do Extremo Sul Catarinense é docente permanente e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico - PPGDS junto a linha de pesquisa Trabalho e Organizações e do Curso de História. É líder do Grupo de Pesquisa História Econômica e Social de Santa Catarina (UNESC) e membro do grupo de pesquisa - Núcleo de Estudos em Estado, Política e Direito (NUPED/UNESC). Membro do corpo editorial da Editora Prismas para a Coleção Teoria da História e Historiografia, parecerista da Revista História Econômica & História de Empresas e Tempos Históricos. É filiado a Associação Nacional de História (ANPUH).Tem experiência na área de História, com ênfase em história contemporânea e história do Brasil república. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: Mundos do trabalho: Sindicalismo e movimento operário; greves; associações e entidades empresariais; movimentos sociais urbanos e rurais, trajetória de trabalhadores. História política e cultura com ênfase em pesquisas relativas a imprensa e outras mídias.

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Published

10/08/2025

How to Cite

LIMA, Rodrigo da Costa; ZANELATTO, João Henrique. BRICS and vocational education in the context of the new industrial revolution . Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 25, p. e17202, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.17202. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17202. Acesso em: 10 apr. 2026.

Issue

Vol. 2 No. 25 (2025)

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