SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL

UMA CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DOS ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16850

Keywords:

Cidadania.

Abstract

Brazilian culture is opposed to paying taxes, this is due to the idea that such resources will not be well directed by governments. Taxpayers feel discouraged from paying their taxes because they do not see effective returns from the public administration, which culminates in a culture of tax evasion. Thus, the present work aimed to develop and evaluate an educational product about tax education to contribute to the development of citizenship among students taking a Technical Course in Administration. The research was structured in three stages. Stage 1 comprised the application of the diagnostic questionnaire to students. In stage 2, the Didactic Sequence was developed and applied. Stage 3 consisted of evaluating the Didactic Sequence.

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Author Biographies

Renato Luís Pivello, IFSP

Bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdades Integradas Fafibe (2000/2003), com Especialização em Administração Financeira e Controladoria em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pelo INPG - Instituto Nacional de Pós-Graduação (2008/2009), MBA executivo em Gestão Financeira na área de Ciências Sociais Aplicadas pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2014/2015), Licenciatura Plena (Programa Especial de Formação Pedagógica para Educação Profissional em Nível Médio) pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (2016), Especialização em Gestão Escolar na área de Educação em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2017/2018), Especialização em Contabilidade Tributária em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP) (2021), além de estar cursando Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT) pelo IFSP (Campus Sertãozinho) e Pós-Graduação Lato Sensu em Informação na Educação pelo IFSP (Campus São João da Boa Vista). Sou Professor do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (ETEC Prof. José Carlos Seno Júnior) ministrando aulas nos cursos técnicos de Administração, Logística, Recursos Humanos e Serviços Públicos. Fui Professor no curso superior de Administração de Empresas da Faculdade de Ciências Humanas do Vale do Rio Grande (EDUVALE). Exerço também o cargo de Diretor da Divisão de Cadastro Mobiliário e Fiscalização da Prefeitura Municipal de Olímpia. Possuo vasta experiência na área administrativa/financeira em médias e grandes empresas em níveis de Supervisor/Gerência.

Amanda Ribeiro Vieira, IFSP

Doutora em Administração de Organizações pela FEA-RP/USP com período sanduíche na Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). Mestre em Administração de Organizações pela FEA-RP/USP e graduada em Administração pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Sorocaba.

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Published

04/04/2025

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PIVELLO, Renato Luís; VIEIRA, Amanda Ribeiro. SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DOS ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e16850, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.16850. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16850. Acesso em: 8 feb. 2026.

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Vol. 1 No. 25 (2025)

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