SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL

UMA CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DOS ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16850

Palavras-chave:

Cidadania.

Resumo

A cultura brasileira carrega a oposição ao pagamento de impostos, isto se deve à ideia de que tais recursos não serão bem direcionados pelos governantes. Os contribuintes sentem-se desestimulados a recolher seus tributos por não perceberem retornos efetivos por parte da administração pública, o que culmina em uma cultura de sonegação. Assim, o presente trabalho teve como objetivo desenvolver e avaliar um produto educacional sobre o tema educação fiscal para contribuir para o desenvolvimento da cidadania dos estudantes de um Curso Técnico em Administração. A pesquisa foi estruturada em três etapas. A etapa 1 compreendeu a aplicação do questionário diagnóstico aos estudantes. Na etapa 2, foi desenvolvida e aplicada a Sequência Didática. A etapa 3 consistiu na avaliação da Sequência Didática.

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Biografia do Autor

Renato Luís Pivello, IFSP

Bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdades Integradas Fafibe (2000/2003), com Especialização em Administração Financeira e Controladoria em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pelo INPG - Instituto Nacional de Pós-Graduação (2008/2009), MBA executivo em Gestão Financeira na área de Ciências Sociais Aplicadas pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2014/2015), Licenciatura Plena (Programa Especial de Formação Pedagógica para Educação Profissional em Nível Médio) pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (2016), Especialização em Gestão Escolar na área de Educação em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2017/2018), Especialização em Contabilidade Tributária em nível de Pós-Graduação Lato Sensu pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP) (2021), além de estar cursando Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT) pelo IFSP (Campus Sertãozinho) e Pós-Graduação Lato Sensu em Informação na Educação pelo IFSP (Campus São João da Boa Vista). Sou Professor do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (ETEC Prof. José Carlos Seno Júnior) ministrando aulas nos cursos técnicos de Administração, Logística, Recursos Humanos e Serviços Públicos. Fui Professor no curso superior de Administração de Empresas da Faculdade de Ciências Humanas do Vale do Rio Grande (EDUVALE). Exerço também o cargo de Diretor da Divisão de Cadastro Mobiliário e Fiscalização da Prefeitura Municipal de Olímpia. Possuo vasta experiência na área administrativa/financeira em médias e grandes empresas em níveis de Supervisor/Gerência.

Amanda Ribeiro Vieira, IFSP

Doutora em Administração de Organizações pela FEA-RP/USP com período sanduíche na Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). Mestre em Administração de Organizações pela FEA-RP/USP e graduada em Administração pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Sorocaba.

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Publicado

04.04.2025

Como Citar

PIVELLO, Renato Luís; VIEIRA, Amanda Ribeiro. SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA DOS ESTUDANTES DE UM CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e16850, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.16850. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16850. Acesso em: 5 abr. 2025.

Edição

v. 1 n. 25 (2025)

Seção

ARTIGOS

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