O aspecto formativo do conselho de classe do IFRN campus Caicó

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.16105

Palavras-chave:

Educação Profissional, Formação Continuada, Conselho de Classe

Resumo

Este artigo objetiva interpretar os sentidos que trabalhadores do campo da Educação Profissional atribuem à formação continuada de professores com base na dinâmica dos conselhos de classe do IFRN campus Caicó. A metodologia constitui-se de pesquisa bibliográfica de autores que discutem a formação de professores no contexto da Educação Profissional; documentos institucionais que norteiam a existência, o funcionamento e a ação do IFRN, lócus da pesquisa; bem como pesquisa de campo com entrevista a três sujeitos: um/a pedagogo/a, um/a docente licenciado/a e um/a docente bacharel/a. Os resultados apontam para um conselho de classe como um lugar seguro para reflexões e autorreflexões formativas em termos de formação continuada de professores em serviço.

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Biografia do Autor

Bernardino Galdino de Sena Neto, UESB

UESB

Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Pós-Doutorado pela Universidade do Minho em Portugal e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Piauí. Doutorado e Mestrado em Ciências da Educação pela UFRN. Pedagoga, Psicopedagoga, Psicanalista e Jornalista pela UFRN. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão, internacionalização e inovação. No IFRN, atua como Professora do Programa de Pós-Graduação Acadêmica (PPGEP/IFRN), do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF/IFRN) e dos Cursos Superiores de Graduação. Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, no período de 2013 até 2018. Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/IFRN financiado pela agência CAPES, de 2018 até o ano corrente. Coordenadora do Projeto de Extensão "Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN", desde 2017. Membro dos Grupos de Pesquisa credenciados ao CNPQ: "Escola Contemporânea e Olhar Sociológico (ECOS), da UFRN?, "Observatório de políticas públicas de educação profissional (OPPEP)" e ?Observatório da Diversidade (ObDiversidade) do IFRN?. Integra a Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). No Jornalismo, integra a equipe de redação e de reportagem do veículo de comunicação ?Potiguar Notícias? (portal eletrônico, rádio, TV digital e redes sociais). As atividades profissionais realçam proximidade com os campos epistêmicos: Formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica, Ensino Superior, Processos Cognitivos, Teorias da Aprendizagem, Teorias da Comunicação e Espaços Educativos não Escolares.

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Publicado

20.06.2026

Como Citar

NETO, Bernardino Galdino de Sena; TAVARES, Andrezza Maria Batista do Nascimento. O aspecto formativo do conselho de classe do IFRN campus Caicó. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 26, p. e16105, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.16105. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16105. Acesso em: 21 jun. 2026.

Edição

v. 1 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

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