The racist devaluation of manual work and professional education in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14660

Keywords:

Manual work, Professional Education, Racism, History of work

Abstract

In this article, starting from the hypothesis that professional education in the country is devalued by account of the racist prejudice that is in relation to people who carry out manual work, we intend to, through the methodology of the essay as conversation, to explain arguments that point out and prove this statement. The classist assumption that manual labor is unworthy and mobilizing a particular type of racism. This is much more present in the modernizing of official education than we usually admit. We will do this experiment of the essay as a conversation throughout the text, in order to point out how prejudice in relation to manual work and to its carriers/res hinders us in the creation of integrated education.

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Author Biographies

Leonardo Rangel dos Reis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA

Professor Efetivo de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFBA, Campus Salvador. Professor associado do Mestrado Profissional em Educação - MPED/UFBA. Pós-Doutorando em Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais pela ProPEd/UERJ. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da FACED/UFBA. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2011). Especialista em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia (2009). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (2007). Foi professor substituto do Departamento II de Educação da FACED/UFBA, das disciplinas Metodologia e Prática do Ensino de Metodologia das Ciências Sociais I e II. Além disso, participa de projetos nas áreas dos Processos Formativos, Currículo, Educação, Cuidado e Biopoder junto aos grupos de pesquisas FORMACCE em aberto - Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação - FACED/UFBA, e do DEVIR - Sexualidade, Gênero e Identidade em literaturas em língua portuguesa e outras expressões artísticas - IFBA. Também é coordenador de Malhas & Rizomas: grupo de estudos em Deleuze. Possui experiências nas áreas: Sociologia da Educação, Teoria Social, Etnografia da Educação e Educação Profissional.

Matheus Barbosa de Sá Cerqueira , IFBA

Possui Licenciatura em História pelo Centro Universitário Jorge Amado, cursa complementar teológico no Instituto Rhema Brasil, pós-graduado em Metodologia e Docência do Ensino Superior na Faculdade Dom Pedro II, Metodologia e Ensino de Geografia e História da África no Centro Universitário Leonardo Da Vinci. Atualmente cursa a licenciatura em Geografia pela Estácio de Sá e Mestrado Profissional em Educação profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal da Bahia. Possui experiência na área de Ensino de História, Sociologia e Geografia no Ensino Fundamental II, Médio e cursos preparatórios.

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Published

08/04/2024

How to Cite

DOS REIS, Leonardo Rangel; BARBOSA DE SÁ CERQUEIRA , Matheus. The racist devaluation of manual work and professional education in Brazil. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 24, p. e14660, 2024. DOI: 10.15628/rbept.2024.14660. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/14660. Acesso em: 8 feb. 2026.

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Vol. 1 No. 24 (2024)

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