História oral na historiografia da Educação Profissional Brasileira (2015 – 2023)
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18457Palavras-chave:
História da Educação Profissional;, Historiografia;, Pós-graduação;, Produção de Conhecimento.Resumo
Nesse artigo buscamos verificar o estatuto conferido à História Oral nas pesquisas sobre a História da Educação Profissional (HEP) nos Programas de Pós-graduação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Para tanto, através de uma pesquisa qualitativa do tipo estado do conhecimento, recorremos às bases de dados de cinco Programas. Refletimos sobre a trajetória da História Oral e apresentamos discussões sobre seu estatuto na historiografia. Ao analisar as produzidas, observamos um movimento de consolidação do uso da História Oral no campo da HEP. Por fim, destacamos características nos trabalhos, como a centralidade, protagonismo e relevância dada ao entrevistado, que revelam a predominância do estatuto de metodologia atribuído à História Oral.
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