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  • PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES DOS DOCENTES DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO ACERCA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: Com a palavra os docentes do Curso Técnico Subsequente em Administração do Instituto Federal do Piauí – Campus Avançado Dirceu Arco Verde

    layane bastos dos santos, Alvaro Itaúna Schalcher Pereira, Francisco Adelton Alves Ribeiro, Lilian Maria de Oliveira Ferreira, Kalinka Maria Leal Madeira
    e8674
    30.03.2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8674

  • PRONATEC CAMPO - POSSIBILIDADES & DESAFIOS: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA PRÁTICA DO PSICÓLOGO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Layane Bastos dos Santos, Alvaro Itaúna Schalcher Pereira, Fauston Negreiros, Francisco Adelton Alves Ribeiro, Kalinka Maria Leal Madeira, Celina Daniela Diogo Lira
    e9835
    03.07.2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.9835

  • O ENSINO DE HISTÓRIA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE TURISMO - CEFETRN/IFRN - CAMPUS NATAL/CENTRAL (2005-2011)

    Aline Cristina Silva Lima, Olívia Morais Medeiros Neta
    11-33
    18.12.2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2015.3217

  • Tecituras sobre História, Ciência e Tecnologia no contexto do Ensino Tecnológico

    Felipe da Costa Negrão, Ana Cláudia Ribeiro de Souza
    e14490
    18.11.2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14490

  • UM ESTUDO DE CASO SOBRE OS EFEITOS DA TECNOLOGIA NO ENSINO BÁSICO DE SABARÁ-MG POR MEIO DE PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL DE MULHERES

    Luis Fernando Orlande de Almeida, Carlos Alexandre Silva, Bruno Nonato Gomes, Débora Silva Veloso Rocha, Éder Aguiar Mendes Oliveira, Cássia do Carmo Pires Fernandes
    e11457
    19.04.2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.11457

  • Formação docente para a Educação Profissional como objeto de estudo nas dissertações do PPGEP/IFRN (2015-2022)

    Luiz Antonio da Silva dos , Rayane Lourenço de Oliveira, Edna Oliveira da Paz PAZ, Andrezza Maria Batista do Nascimento
    e16126
    06.12.2023
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2023.16126

  • Atuação do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP-IFRN) para a Formação do Docente

    Johnattan Eduardo Lima da Silva , Tatiana Losano de Abreu, José Mateus do Nascimento , Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Ana Lúcia Sarmento Henrique
    e16112
    19.01.2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2023.16112

  • A MATEMÁTICA, O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA RELAÇÃO DE POTENCIALIDADES

    Antônio Márcio de Lima Soares, Rodrigo Bozi Ferrete, Elza Ferreira Santos, Marco Arlindo Amorim Melo Nery
    e8402
    29.03.2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8402

  • Gamificação como prática pedagógica e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem

    Sandro Baldo, Gabriel Luís da Conceição
    e15330
    20.11.2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15330

  • Editorial

    Olivia Morais de Medeiros Neta, Dante Henrique Moura
    1
    25.01.2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2012.4018

  • O papel da assistência estudantil frente à necessidade da garantia do direito à educação

    Virginia do Nascimento Barbosa da Rocha, Raimundo Santos de Castro
    e12512
    19.04.2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12512

  • O impacto da reforma do ensino médio nos Institutos Federais de Educação a ótica dos docentes do IF sudeste MG campus Santos Dumont sobre as mudanças na prática pedagógica

    Rafael Arcanjo Duarte e Silva, Gabriel Luís Conceição
    e13607
    09.08.2023
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13607

  • Inteligência artificial no ensino técnico: estudo comparativo entre duas metodologias no ensino remoto

    Leandro Freitas, Joelma Aparecida do Nascimento, Michelle Mendes Santos
    e11456
    28.10.2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.11456

  • Interdisciplinaridade e ensino de Física em cursos técnicos de Ensino Médio Integrado por meio de Teias de Conhecimento o que a experiência do Instituto Federal da Bahia campus Ilhéus nos revela?

    Danilo Almeida Souza
    e12011
    26.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2022.12011

  • Ensino de Música Popular Brasileira no Ensino Técnico Integrado Reflexões sobre a estruturação curricular do IFSP

    Danny Menezes Cunha, Nathália Luiz de Freitas
    e17080
    02.04.2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2025.17080

  • A microbiologia no currículo dos cursos de Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais no Rio Grande do Sul

    Caroline Neugebauer Wille, Clarice Monteiro Escott , Michelle Camara Pizzato
    e14689
    18.11.2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14689

  • A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO EM EDIFICAÇÕES NO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

    Danilo Almeida Souza, Maria Cristina Martins Penido
    e8994
    04.04.2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8994

  • Mapeamento dos Núcleos de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na Educação Profissional e Tecnológica: as políticas de diálogos inclusão nos Institutos Federais

    Natasha Mendonça Nogueira, Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti, Ilane Ferreira Cavalcante
    e13518
    21.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.13518

  • O Cinema vai até o Esporte: uma experiência de ensino da história do esporte para estudantes do ensino médio integrado

    Almir Ferreira Luz Junior
    e13222
    27.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2022.13222

  • O acordo bilateral Brasil/Canadá na educação profissional para o programa Mulheres Mil

    Rita de Cássia Rocha, Lenina Lopes Soares Silva
    e12952
    29.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.12952
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