O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA ESCOLA TÉCNICA DE COMÉRCIO UNIÃO CAIXEIRAL A PARTIR DAS DEMANDAS SOCIOECONÔMICAS DO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ, RN, ENTRE 1911 A 1937.
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2016.4458Keywords:
História das Instituições Escolares, Ensino Técnico, União CaixeiralAbstract
A seguinte pesquisa tem por objetivo investigar o processo de criação da Escola Técnica de Comércio União Caixeiral através da relação entre a Sociedade União Caixeiral e o contexto socioeconômico do município de Mossoró, Rio Grande do Norte, no período de 1911 a 1937. Como abordagem utilizamos a dialética na concepção de Marx nos possibilitando perceber o diálogo existente entre o contexto socioeconômico da comunidade envolvente – Mossoró – e a criadora e mantenedora da escola – Sociedade União Caixeiral. Como esta pesquisa se insere no campo da História das Instituições Escolares, utilizamos Magalhães (2004) como referencial para entender como pesquisar nesse campo percebendo a Instituição Escolar na sua constituição e relação estabelecida com a comunidade em que está inserida. As análises nos levaram a compreender que a Escola Técnica de Comércio União Caixeiral foi pensada partindo das necessidades socioeconômicas do município de Mossoró uma vez que era o comércio a economia principal e o município era regido pela modernização que o crescimento econômico sinalizava. Porém, esse ensino técnico foi institucionalizado no município também determinado pelas dualidades que já existiam no ensino para o trabalho no contexto nacional caracterizando o cenário educacional mossoroense.
Downloads
References
BRASIL. Constituição dos Estados Unidos do Brasil (de 10 de Novembro de 1937) Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituição/constitui%C3%A7ao37.htm. Acesso 13/11/2015.
______. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB nº 16/99, de 05 de outubro de 1999. Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Disponível em http://portal.mec.gov.br/cne/index.php?option=content&task=view& id=147&Itemid=206#1999B. Acesso 13/11/2015.
BUFFA, Ester. História e filosofia das instituições escolares. In: ARAÚJO, José Carlos Souza; GATTI JUNIOR, Décio (org). Novos temas em história da educação brasileira: instituições escolares e educação na imprensa. Campinas: Autores Associados, 2002. p. 25-38.
______. A questão das fontes de investigação em História da Educação. Campo Grande: Série-Estudos, n.12, jul.dez.2001, p.79-86.
______. Os estudos sobre instituições escolares: organização do espaço propostas pedagógicas. In: NASCIMENTO, Maria Isabel Moura; SANDANO, Wilson; LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Dermeval (orgs). Instituições Escolares no Brasil: conceito e reconstrução histórica. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.p. 151-164.
______. Práticas e fontes de pesquisa em história da educação. In: GATTI Jr., Décio; FILHO, Geraldo Inácio (orgs.). História da Educação em perspectiva: ensino, pesquisa, produção e novas investigações. São Paulo: Autores Associados; Minas Gerais: EDUFU, 2005. p. 105-132.
BUFFA, Ester; NOSELLA, Paolo. As pesquisas sobre instituições escolares: o método dialético marxista de investigação. ECCOS, São Paulo. v. 7, n. 2, p. 351-368, jul./dez. 2005.
MARX, Karl; Engels, Friedrich. A ideologia alemã. Trad. Luis Cláudio de Castro e Costa. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
MARX, K.; ENGELS, F. A Ideologia Alemã: crítica da filosofia alemã mais recente na pessoa dos seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirnes, e do socialismo alemão na dos seus diferentes profetas. Volume I e II. Lisboa: Editorial Presença; Brasil: Livraria Martins Fontes. [s.d.].
MARX, Karl. O Método Dialético. In:___; ENGELS, Friedrich. Ludwig Feurerbach e o Fim da Filosofia Clássica Alemã e outros Textos Filosóficos. Lisboa: Editorial Estampa, 1975.
MOURA, Dante Henrique. Educação Básica e Educação Profissional e Tecnológica: dualidade histórica e perspectivas de integração. Holos. Ano 23, v.2. 2007.
NONATO, Raimundo. Memória de duas épocas. Rio de Janeiro: Edição do Centro Norte-Riograndense, 1967.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.


















