A interdisciplinaridade no Ensino Médio Integrado na disciplina de estática e resistência dos materiais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18431

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, EMI, Educação profissional e tecnológica, Ensino-aprendizagem, IFMT

Resumo

Esta pesquisa foi realizada com alunos do curso de Edificações Integrado do IFMT - Campus Cel. Octayde Jorge da Silva, com o objetivo de identificar as principais dificuldades encontradas nas disciplinas de Estabilidade das Construções, Matemática e Física. Para embasar o estudo, utilizou-se como referencial teórico os conceitos de interdisciplinaridade e currículo integrado. Os resultados indicaram que os participantes enfrentam desafios não apenas na disciplina de Matemática e Física, mas também apresentaram dificuldades significativas na compreensão dos conteúdos de Estabilidade das Construções. Com base nesses achados, foi desenvolvido um material didático integrado, visando oferecer uma solução para as dificuldades identificadas, promovendo uma aprendizagem efetiva e interdisciplinar.                                                        

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Biografia do Autor

André Vitor Abreu, Instituto Federal de Educação

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

Angela Fátima da Rocha, Instituto Federal de Educação

Possui bacharelado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Mato Grosso UFMT (1993), Mestrado Stricto Sensu em Engenharia Geotécnica pela Universidade de São Paulo USP/EESC (1996), Pós-Graduação lato sensu em Auditoria, Avaliações e Perícias de Engenharia pela Faculdade Ávila de Ciências Humanas e Exatas (2011, e, Doutorado em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso (2018). Atualmente, Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso IFMT, docente e pesquisadora permanente do programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica ProfEPT do IFMT. Participante do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica GPET. Ministra na pós-graduação as disciplinas de Metodologia da Pesquisa Científica, e, Teoria e Prática de Ensino e Aprendizagem, bem como, disciplinas técnicas na Construção Civil como Sistemas Construtivos em Aço e Madeira, Estabilidade das Construções, Resistência de Materiais, Impermeabilização Proteção Predial e Patologia das Construções. Atuante na linha de pesquisa de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em EPT, espaços formais e não formais.

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Publicado

24.09.2026

Como Citar

ABREU, André Vitor; ROCHA, Angela Fátima. A interdisciplinaridade no Ensino Médio Integrado na disciplina de estática e resistência dos materiais. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 26, p. e18431, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.18431. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18431. Acesso em: 24 set. 2026.

Edição

v. 2 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

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