Os sistemas de produção familiar desenvolvidos por egressos do curso de ensino médio integrado em Agropecuária do IFPA – Campus Rural de Marabá, no Sudeste Paraense

Andreia do Nascimento Lima; Dalcione Lima Marinho; Joari Oliveira Procópio; José Moisés Nunes Da  Silva

doi:10.15628/rbept.2026.18165

Authors

Andreia do Nascimento Lima Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0000-0003-1008-8870
Dalcione Lima Marinho Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0009-0009-6126-4206
Joari Oliveira Procópio Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0000-0002-2513-5476
José Moisés Nunes Da Silva Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0000-0002-2799-6835

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18165

Keywords:

Family Farming, Production Systems, Professional Education, Graduates

Abstract

This article sought to identify the production systems developed by graduates of the Agricultural Course Integrated to High School at the Federal Institute of Pará – Rural Campus of Marabá and their families in rural communities in the Southeast of Pará. The study took a qualitative approach, using bibliographical, documentary and empirical research with interviews with 18 graduates. The data collected pointed out that the production systems researched present a productive diversification, and that the integrated training in the agroecological perspective and focused on the human dimension, encourages the permanence of the ex-offenders in the rural property, increases income generation and contributes directly to the strengthening of family farming.

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Author Biographies

Andreia do Nascimento Lima, Instituto Federal de Educação

Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2024), especialista em Gestão da Segurança de Alimentos pelo Centro Universitário SENAC (2019), graduada em Administração Pública pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2015) e graduada em Tecnologia de Alimentos pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2009). Atualmente é professora Substituta e Técnica em Alimentos e Laticínios do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Dalcione Lima Marinho, Instituto Federal de Educação

Ph.D. candidate in the Graduate Program in Professional Education (IFRN, 2024); Master’s degree in Rural Development and Management of Agro-Food Enterprises (IFPA/2015); Specialist in Rural Education, Agroecology, and Pedagogical Issues (IFPA/CRMB - 2012); Specialization in Family Farming and Rural Education (UFPA/UFAC/MDA - 2007); Bachelor’s degree in Agricultural Sciences Education from the Federal University of Pará (2002). Certified yoga instructor (Amazon Yoga School, 2020). Currently a professor at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Pará. Experienced in the fields of Professional Education, Extension and Rural Development, Agroecology, Rural Education, and Teacher Training.

Joari Oliveira Procópio, Instituto Federal de Educação

Master’s degree in Rural Development and Management of Agro-Food Enterprises from the Federal Institute of Pará, Castanhal Campus (2016); Specialist in Curriculum, Culture, Literacy, and Rural Education from the Federal University of Pará (UFPA, 2011); Bachelor’s degree in Agronomy from the Federal University of Pará (UFPA, 2008). Currently a tenured professor at the Federal Institute of Pará, Rural Campus of Marabá. Previously coordinated the Specialization Program in Family Farming and Sustainability in the Amazon (2018–2022) and the Agroecology Center at the Rural Campus of Marabá (2016–2022). Currently serves as the coordinator of the Technical Program in Indigenous Agroecology for the Awaeté Parakanã people. Published the poetry book "A Vida Escrita no Chão" in 2022 and also contributed poems to the VIII Anuário da Poesia Paraense, released the same year.

José Moisés Nunes Da Silva, Instituto Federal de Educação

Ph.D. in Education from the Federal University of Rio Grande do Norte (2014). Master’s degree in Regional Development from the Federal University of Amazonas (2004). Bachelor’s degree in Mathematics Education (1985) and in Accounting (1992) from the Federal University of Amazonas. Specialist in Auditing (1995) from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais and in Professional Education integrated with Basic Education in the EJA modality from the Federal Institute of Rio Grande do Norte (2010). Full professor at the Federal Institute of Rio Grande do Norte, teaching Mathematics in technical and undergraduate programs, and permanent faculty member of the Graduate Program in Professional Education (PPGEP). Coordinator of PPGEP since 2022. Experienced in management and in the fields of Administration, Accounting, and Education. Member of the Education Research Group (NUPED) at the Federal Institute of Rio Grande do Norte, focusing mainly on the following topics: professional education, Proeja, local development, teacher training, and integrated curriculum.

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The family production systems developed by graduates of the integrated high school course in Agriculture at IFPA – Rural Campus of Marabá, in the Southeast of Pará

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