Development of the Technical Specialization Program aimed at areas with the most ethical violations in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17667

Keywords:

Education, Professional, Education, Nursing, Associate, Ethics, Professional

Abstract

The objective was to describe the experience of developing the technical specialization program, Post-Tech Nursing, aimed at areas with the most common ethical infractions in Brazil. Descriptive study, reporting the experience of developing the Program. The partnership between the Conselho Federal de Enfermagem and the Universidade Federal da Paraíba offered five professional specialization courses, free of charge, in the form of distance education, with 17.035 students. It is hoped that this experience will stimulate proposals for offers for professional education, in order to expand access, qualify this professional category, minimize ethical infractions, reinforce patient safety and reduce healthcare costs.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Maria Soraya Pereira Franco Adriano, Universidade Federal da Paraíba

Professora Doutora da Universidade Federal da Paraíba.

Anne Karoline Cândido Araújo, Universidade Federal da Paraíba

Professora Doutora da Universidade Federal da Paraíba.

Caroline Evelin Nascimento Kluczynik, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Doutora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Fabíola Fialho Furtado Gouvêa, Universidade Federal da Paraíba

Professora Universidade Federal da Paraíba

References

BRAINER, Sâmara Aline Brito; CUNHA, Isabel Cristina Koal Olm; FREITAS, Maria Aparecida de Oliveira. Teaching competences in nursing technical education: the view of the course teachers. Enfermagem em Foco, v. 12, n. 4, p: 695-701, 2021. Disponível em: https://enfermfoco.org/en/article/teaching-competences-in-nursing-technical-education-the-view-of-the-course-teachers/. Acesso em 02 de setembro de 2024.

CARVALHO, Kaique Maximo de Oliveira; MATOS, Alessandra Fraga; SANTANA, Cassiane Barreto; SANTOS, Mickelly Correia. Teaching in the technical course of nursing: a challenge for the professional nurse. Revista Contemporânea, v. 3, n. 10, p: 19684-19701, 2023. Disponível em: https://ojs.revistacontemporanea.com/ojs/index.php/home/article/view/2053/1445. Acesso em 02 de setembro de 2024.

CARVALHO, Desirée dos Santos; NASCIMENTO, Elisabet Pereira Lelo; SOUZA, Gislene Henrique. Desafios do dimensionamento da força de trabalho para a conformação da rede de atenção à saúde. Revista Saúde Coletiva (Barueri), v. 11, n. 61, 2021. Disponível: https://revistasaudecoletiva.com.br/index.php/saudecoletiva/article/view/1182/1420. Acesso em 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i61p4818-4827

CARVALHO Junior, Arlindo Fernando Paiva; BARBOSA, Lidiane Gonçalves; CASTRO, Leonardo Villela. A relação entre as dificuldades na aprendizagem e a evasão de alunos na EaD: um estudo de caso. Revista Educação Pública, v. 21, n. 16, p: 1-6, 2021. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/16/a-relacao-entre-as-dificuldades-na-aprendizagem-e-a-evasao-de-alunos-na-ead-um-estudo-de-caso. Acesso em 02 de setembro de 2024.

COSTA Jr, João Fernando; LIMA, Presleyson Plínio; ARCANJO, Cláudio Firmino; SOUSA, Fabrícia Fátima. A pedagogical look about Meaningful Learning by David Ausubel. Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, v. 5, p: 51-68, 2023. Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/70. Acesso em 02 de setembro de 2024.

FARIAS, Gabriela Belmont. Contributions of David Ausubel's meaningful learning to information literacy development. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 27, n. 2, p. 58-76, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/ZSNC6yjPGkG6t5kTQHC3Wxp/abstract/?lang=en#ModalTutors. Acesso em 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5344/39999

FRANCO, Miriam Trombetta; FERNANDES, Morgana Thaís Carollo; MILLÃO, Luzia Fernandes. Profile of nurses-teachers of medium-level technical professional education in nursing. Saúde Coletiva, v. 10, n.56, p. 3170-3175, 2020. DOI: https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2020v10i56p3164-3175

LIMA, Fernanda Juliano; DORNELES, Letícia Lopes; PEREIRA, Marta Cristiane Alves; GATTO Júnior, José Renato; GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar. Permanent health education in a nursing technician course. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, p:e20210276, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reeusp/a/4TMCjNgQMNqPcbFCLV7bsby/?lang=en&format=pdf. Acesso em: 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-220x-reeusp-2021-0276

LUCHESSI, Ana Vitória Lacerda; ALVES, Ana Lucia Naves; POVOA, Fernanda Cardoso Correa; RIBEIRO, Luiz Henrique dos Santos; SILVA, Laís da Gama Dias. Nursing care in reducing the risks of hospitalized patients from a safety perspective. Brazilian Journal of Health Review, v. 7, n.2, p.01-19, 2024.

MARINHO, Gerson Luiz; QUEIROZ, Maria Eduarda Viana. Cobertura populacional de enfermeiros no Brasil: estimativas com base em diferentes fontes de dados. Trabalho, Educação e Saúde, v. 21, 2023, e00916202. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tes/a/YHp7xfrKdXhV3HbwwmJC9Ty/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-7746-ojs916

MELLO, Karina Xavier da Silva Correa; SAUTHIER, Marta. Evidence about ethical violations in the nursing area. Brazilian Journal of Health Review, v. 7, n. 2, p.01-22, 2024. DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv7n2-147

SANTOLIN, Roberto; ANTIGO, Mariangela Furlan. Curvas de salário dinâmicas e efeitos sobre o salário real e o desemprego de longo prazo para a economia brasileira. Pesquisa e Planejamento Econômico, v. 50, n. 1, p:127-56, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/59385. Acesso em: 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.38116/ppev50n1art5

SILVA, Robson José de Moura; SANTOS, Luciano; SOUZA, Maria da Piedade Pereira. Tecnologia e (in)formação: contribuições da Educação a Distância para uma formação de qualidade. Revista Educação Pública, v. 21, n. 5, p:1-7, 2021. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/5/tecnologia-e-informacao-contribuicoes-da-educacao-a-distancia-para-uma-formacao-de-qualidade. Acesso em: 02 de setembro de 2024.

SILVA, Manoel Carlos Neri; MACHADO, Maria Helena. Health and Work System: challenges for the Nursing in Brazil. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 1, p:7-13, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/wqFyYK4y49f8WZPmkvrwVsQ/?format=pdf&lang=en. Acesso em: 02 de setembro de 2024.

SILVA, Marcos Antônio Batista. Desigualdades educacionais da população negra do Brasil: um contexto sócio-histórico. Psicologia em Revista, v. 26, n. 3, p:836-856, 2020. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682020000300003. Acesso em: 02 de setembro de 2024. DOI: https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2020v26n3p836-856

SOARES, Fabiana Alves; ROCHA, Karla Kelma Almeida; PORTELA, Raquel de Aguiar; SILVA, Andrea Cristina Oliveira. Scenario of distance higher education in health in Brazil: the situation of Nursing. Escola Anna Nery, v. 25, n. 3, p: e20200145, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ean/a/GR5d3wMTnNdn4nGD9QBqMtz/?format=pdf&lang=en. Acesso em 02: de setembro de 2024.

SOUSA, Bruna Sabrina de Almeida; NUNES, Benevina Maria Vilar Teixeira; PORTO, Fernando Rocha; NERY, Inez Sampaio; MOURA, Maria Eliete Batista; CARVALHO, Herica Emilia Felix. Multidimensional context of technical nursing education: triangulation of meanings attributed by teachers. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, p. e20210513, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reeusp/a/TZ48H4PkM3ztQLfqF5Kn5sb/abstract/?lang=pt#ModalTutorss1. Acesso em: 02 de setembro de 2024.

Published

11/12/2024

How to Cite

ADRIANO, Maria Soraya Pereira Franco; ARAÚJO, Anne Karoline Cândido; KLUCZYNIK, Caroline Evelin Nascimento; GOUVÊA, Fabíola Fialho Furtado. Development of the Technical Specialization Program aimed at areas with the most ethical violations in Brazil. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 24, p. e17667, 2024. DOI: 10.15628/rbept.2024.17667. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17667. Acesso em: 12 apr. 2026.

Issue

Section

DOSSIÊ - A Ética e seus Princípios na Educação Profissional e Tecnológica

Similar Articles

<< < > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.