The Federal Network of Professional Education: mapping institutional characteristics of a heterogeneous network
mapeamento de características institucionais de uma rede heterogênea
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17161Keywords:
Federal Network, Professional and Technological Education, Operational Structure, InstitutionalityAbstract
This article aims to map the main institutional characteristics of the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, highlighting its diversity, complexity and inconsistencies in the data released by official sources. An example of these discrepancies appears in the number of school units: there are 647 according to ministerial decrees, 656 according to the Nilo Peçanha Platform and 689 on the MEC Open Data Portal. In addition to these differences, the analysis addresses the offer of courses and the profile of professionals working in the Network, focusing on the national scenario, the North region and the state of Acre. The research is exploratory, with a qualitative approach, based on the collection and analysis of statistical data available on official platforms. The results show the lack of uniformity in the data about the Network, which highlights its complexity, the recent expansion process and the need for qualitative studies that help understand and fill these information gaps.
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