Esportes adaptados e inclusão nas aulas de educação física
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2022.12108Palavras-chave:
Educação Física, inclusão, deficiência visual, esportes adaptados, educação profissional e tecnológica.Resumo
O objetivo é verificar como a prática de esportes adaptados favorece a inclusão de pessoas com deficiência visual nas aulas de educação física (EF). É um estudo qualitativo realizado em 2019 no campus Tucuruí do IFPA em uma turma do ensino médio, onde foram desenvolvidas as modalidades de goalball e futebol de 5. As aulas foram estruturadas conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Utilizou-se para a coleta de dados um questionário adaptado de Cunha (2013) e as respostas foram processadas e analisadas pelo software IRAMUTEQ. Os resultados demostraram reflexões positivas sobre a inclusão e que esses esportes possuem características inclusivas. Conclui-se que a prática de modalidades de esportes adaptados nas aulas de EF favorece na inclusão de pessoas com deficiência visual.
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