Educação profissional e tecnológica:
revisão sistemática da literatura sobre a construção do saber docente
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15541Keywords:
Knowledge, Teacher, EducationAbstract
This research aimed to identify theoretical typologies in scientific production that present elements of professional and technological education teacher training. The methodological procedure adopted was based on a bibliographical survey, through a systematic review of the literature in the databases of the Journal Portal from the Coordination to Improvement of Higher Education Personnel (Capes) of the National Teaching and Research Network (RNP). The analysis procedures were aided by the QdaMiner software while using the generated textual corpus. The results showed two distinct aspects in the publications. The first emphasizing the theoretical and conceptual construction, and the second aspect outlined by practical research subsidized by seminal authors in the education field.
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