Educação profissional e tecnológica:
revisão sistemática da literatura sobre a construção do saber docente
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15541Palavras-chave:
Saberes, Docente, EducaçãoResumo
Esta pesquisa objetivou identificar na produção científica estudos que apresentem elementos da formação de professores da categoria educação profissional e tecnológica. O procedimento metodológico adotado, baseou-se no levantamento de natureza bibliográfico, por meio da revisão sistemática da literatura nas bases de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP). Os procedimentos de análises tiveram o auxílio do software QdaMiner no uso do corpus textual gerado. Os resultados apontaram dois aspectos distintos nas publicações, o primeiro ressaltando a construção teórica e conceitual e o segundo aspecto, delineados por pesquisas práticas subsidiadas por autores seminais do campo da educação.
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