Gramsci and Freire and their auspicious contributions to the working people education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.15140

Keywords:

Working people education, Antonio Gramsci, Paulo Freire, Popular public-school

Abstract

The article is a documentary and bibliographical research result dedicated to deepening the Antonio Gramsci and Paulo Freire theoretical and methodological contributions, to think about the reality that involves the working people education right and the overcoming of their subalternity condition. It highlights biographical elements of these important intellectuals, puts in dialogue Gramscian educational practices and Freire education conception, and emphasizes conceptual and pedagogical elements that help in the resumption of principles necessary for the working people formation and their relationship with the popular public-school defense. Finally, it shows elements to supply or encourage discussions around the working people education, in Brazilian coming decades.

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Author Biographies

Maria Margarida Machado, Universidade Federal de Goiás

Graduada em História, mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (1997) e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Presidenta da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no período de 2013 a 2015. Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal de Goiás, na Faculdade de Educação.

Júlio César Apolinário Maia, Universidade Estadual de Goiás

Licenciado em Educação Física, mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2021) e aluno regular do curso de doutorado em Educação da Universidade Federal de Goiás. Atualmente é Professor da Universidade Estadual de Goiás, na Undade Universitária de Itumbiara.

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Published

23/06/2023

How to Cite

MACHADO, Maria Margarida; APOLINÁRIO MAIA, Júlio César. Gramsci and Freire and their auspicious contributions to the working people education. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 23, p. e15140, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.15140. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15140. Acesso em: 10 apr. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 23 (2023)

Section

Dossiê - Guarnicê da Educação, da Democracia e da formação dos trabalhadores

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