IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE E PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES PERTINENTES

Alesson Sardinha de Moraes, Elen de Fátima Lago Barros Costa

Resumo


Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da educação científica na formação de futuros professores das licenciaturas e analisar como esta formação científica pode contribuir para a compreensão crítica para o ensino de ciências. Tem como categorias de análise educação científica, ensino de ciências, formação docente numa perspectiva crítica voltada para a aprendizagem efetivamente significativa. Para tanto, aborda estas categorias à luz do materialismo histórico dialético, tendo como referencial teórico os estudos de Marx, Engels, Chassot, Fourez, Cachapuz, dentre outros. No que concerne aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa exploratória e utilizam-se como técnicas de pesquisa a revisão bibliográfica e documental. Conclui-se que investigar como o ensino de ciências está sendo desenvolvido nas licenciaturas é imprescindível para a formação dos futuros docentes  e, consequentemente, para sua prática  em suas salas de aula. É preciso pensar a ciência para além do caráter abstrato e, portanto, inatingível. É necessário que o ensino de ciências parta do movimento do real, ou seja, ensinar ciências acompanhando a realidade e as transformações cotidianas, instrumentalizando o aluno a pensar criticamente esta realidade.


Palavras-chave


Educação Científica. Ensino de Ciências. Formação Docente.

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DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2021.10532

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