Weavings on History, Science and Technology in the Context of Technological Education
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14490Keywords:
Teaching, Science and technology, History of ScienceAbstract
This article, fruit of the discussions proposed by the discipline "Contributions of History, Science and Technology for Technological Education" of the Graduate Program in Technological Education (PPGET/ IFAM) of these three concepts in dialogue with the Technological Teaching. The methodology is based on the techniques of bibliographic research. The results indicate that the study of the three concepts in the context of Technological Education is of paramount importance for the understanding that History not only focuses on the study of the past, but acts between times, as Science itself is characterized by its capacity for constant renewal, and especially, the technology that permeates the mere interaction with digital artifacts, constituting itself as a dimension of human life.
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