A Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica e o Estado do Conhecimento sobre o uso da Educação Comparada como metodologia de pesquisa

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.15628/rbept.2022.13218

Mots-clés :

Estado do Conhecimento, Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, Educação Profissional e Tecnológica.

Résumé

Este artigo é um estudo de revisão bibliográfica, descritiva e analítica que utiliza o estado do conhecimento como procedimento de pesquisa e tem como objetivo identificar, caracterizar e analisar a produção publicada na Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnologia (RBEPT), os métodos de pesquisa mais comuns, os temas abordados e quantos (e quais) artigos utilizaram a metodologia de Educação Comparada. Em relação aos métodos de pesquisa, a revisão da literatura e a análise documental são a escolha metodológica mais comum. As pesquisas sobre práticas pedagógicas configuram-se como o tema mais abordado e referindo-se à escolha do método comparativo como opção metodológica, foram encontrados apenas dois trabalhos que afirmaram utilizar a Educação Comparada como principal metodologia da pesquisa realizada.

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Biographie de l'auteur

Thalita Alves dos Santos, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Presidente Epitácio

Doutoranda em Educação e Mestre (2016) em Educação pela Unoeste, Especialista em Educação Especial e Inclusiva (2020) e em Educação à Distância: Gestão e Tutoria (2018) pela mesma instituição. Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (2009) e Licenciatura em História pela FESB - Fundação Municipal de Ensino Superior de Bragança Paulista (2006). Especialista em Educação Empreendedora (2012) pela UFSJ e Especialista em História, Sociedade e Cultura (2009) pela PUC/SP. Membro dos Grupos de pesquisa: Inclusão Escolar na Rede de Educação Profissional Tecnológica (IFSP), Ambientes Potencializadores para a Inclusão (UNESP) e Fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica (CEETEPS). Atua na área de Educação Profissional e Educação Inclusiva, com ênfase em Gestão de Dados Acadêmicos, Inclusão escolar e Coordenação Pedagógica. Atua como Coordenadora de Registros Escolares (desde 2013), Técnica em Assuntos Educacionais e membro do Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Especiais (desde 2011) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus - Presidente Epitácio. Atua no Conselho de Ensino da instituição desde 2018. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-4863-3790 Google Academic: https://scholar.google.com.br/citations?user=ni67l_AAAAAJ&hl=pt-PT 

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Publiée

18/05/2022

Comment citer

SANTOS, Thalita Alves dos. A Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica e o Estado do Conhecimento sobre o uso da Educação Comparada como metodologia de pesquisa . Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 22, p. e13218, 2022. DOI: 10.15628/rbept.2022.13218. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/13218. Acesso em: 13 févr. 2026.

Numéro

Vol. 1 No 22 (2022)

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