Projeto sobre educação financeira: contribuições para uma formação emancipadora no Ensino Médio Integrado no IFSP – campus sertãozinho
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2022.11722Palavras-chave:
Formação integral, Projeto integrador, Educação financeira, InterdisciplinaridadeResumo
O objetivo da pesquisa foi investigar as contribuições para a aprendizagem, autonomia e pensamento crítico do estudante, de um projeto integrador denominado “Minha casa, minha dívida!”, abordando conhecimentos sobre educação financeira de maneira interdisciplinar e contextualizada. A metodologia empregada durante as fases de desenvolvimento e análise do projeto foi quanti-qualitativa baseada em elemento da pesquisa-ação. Os resultados obtidos demonstram que houve aprendizagem dos conteúdos abordados e que o projeto contribuiu para a formação integral, principalmente com a capacidade de inter-relacionar diferentes disciplinas e estas com a realidade vivenciada. Permitiu também, aos docentes envolvidos, uma compreensão mais ampla sobre os desafios e possibilidades da interdisciplinaridade.
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