Professional education in Brazil in the perverse confluence of two political projects
citzenship and participation
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12692Keywords:
Educação profissional e tecnológica, Projetos políticos, Marco legal, Participação, Cidadania.Abstract
The text seeks to understand how the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs) were (re)structured and develop their activities within the perverse confluence of two political projects: one participatory-democratic and the other neoliberal The IFs contribute to the organization of work in response to the demands of capital, and may tend to deepen or seek to overcome coloniality. Based on the national legal framework established between 1995 and 2021 for professional and technological education, the aim is to analyze how the IFs are inscribed in the perverse confluence as a project oriented towards inclusive, emancipatory and of citizenship promotion concepts.
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